大班语言说量词说课稿

时间:2021-08-31

  大班有关语言量词的说课工作开展需要有好的说课稿。下面就随小编一起去阅读大班语言说量词说课稿,相信能带给大家启发。

  大班语言说量词说课稿一

  说活动目标 :

  1、引导幼儿正确认识量词。

  2、通过自己创编量词歌,进一步巩固使用量词。

  3、提高幼儿的语言理解能力。

  说活动准备 :

  ppt课件:图片、量词歌 。

  说活动过程:

  一、信件导入

  1、配班老师送来一封信:寄给大一班的一封信。

  2、教师打开信:我看看是谁给我们班小朋友写的信。 读信: 亲爱的小朋友,我是琪琪,周末,妈妈带我到城里给我买了一个衣服,一个裤子,还有一个鞋子。 妈妈还买了很多好吃的呢,有一条鸡腿,二只鱼,三两黄瓜,四把苹果, 请你们到我家来一起吃,好吗?

  3、听了这封信,你想笑吗?为什么? 它可笑在哪里?把什么词说错了。(量词)

  4、我们一起来帮红红纠正一下吧,指导幼儿正确说出量词。

  一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼 三根黄瓜 四个苹果 ⒌量词能不能说错啊?说错了会怎样? (量词千万别说错,说错就要闹笑话。)

  二、学习量词

  1、说量词 ⑴你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。 ⑵出示量词歌里涉及到的物品 请幼儿逐一把正确的量词说出来。

  2、谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢? 现在,我们用这些图片来编一首量词歌吧, 请小朋友听好了。

  (教师示范念儿歌)

  量词歌

  一头牛,两匹马, 三杯牛奶,四碗茶, 五双鞋,六顶帽, 七条金鱼,八只鸭, 九棵树,十枝花, 量词用对顶呱呱。

  3、老师编得好吗,你们听清楚了吗?老师编的儿歌里用到了哪些数字,

  三、创编量词歌。

  1、量词有许许多多,我们刚刚念到的只是其中的一小部分, 如果想学会更多的量词,就要编更多的量词歌,你会编吗?

  2、请小朋友说说看,是怎样编的? 要把数字1-10都要放进去,最后结尾时要加上一句什么话?

  3、桌子上准备了一些图片,请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。 可以两人商量一下,然后把图片贴纸上。 编好了,就把你们编的量词歌说给大家听。

  大班语言说量词说课稿二

  一、教学背景设计:

  随着幼儿年龄的增长,其语言表达能力也不断增强,每每与孩子说话或者做手工的时候, 总会时不时地听到孩子跟我说:“老师请给我一个勺子,请给我一个剪子···”经常有幼儿用错量词,闹出很多笑话。于是我根据大班幼儿语言发展的特点及本班幼儿实际发展水平,设计了这次语言活动《量词大闯关》。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿以游戏为基本活动”,是遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿的年龄特点和学习特点,促进幼儿富有个性的发展。游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康,它具有重要的教育价值,应该成为儿童教育的主要方式。因此根据孩子们熟悉的各类闯关游戏,我充分利用电子设备将课件游戏与语言活动有机融合,在快乐的游戏中学习量词的正确使用。

  二、教学目标:

  本活动目标的制定充分考虑了本班幼儿的.学习特点和语言发展水平的现状,涵盖了:

  知识技能目标:学会正确使用量词表述生活中常见的物品;

  能力目标:通过闯关游戏,能够大胆进行表述活动;

  情感态度目标:以愉悦的情绪参与活动,体验闯关游戏的快乐等三方面的内容。

  三、教学重点难点:

  依据本次活动内容与本班幼儿语言发展水平,确定了本活动的重难点:

  1、活动重点:学会正确使用量词表述生活中常见的物品。

  2、活动难点:通过闯关游戏,能够大胆进行表述活动。

  四、教学方法:

  1、直观法:整个教学环节我都直接运用图片和实物,请幼儿观察直接正确运用量词进行大胆表述;

  2、多媒体教学:充分运用现代教育技术,将整个活动过程贯穿于一个比赛游戏活动之中,运用欢庆的音乐和动画等调动幼儿的积极性;

  3、游戏教学法:整个活动我通过创设情境、闯关游戏等,使幼儿始终在一个竞赛的氛围中,同时也通过游戏感觉到轻松的教学活动氛围。

  五、 教学准备:

  本此活动选择在多媒体教学环境中进行的,教学准备:包括经验准备和物质准备两方面:

  1、经验准备:幼儿在日常生活中积累的表示单一物品的量词。

  2、物质准备:课件、篮子三个、录音若干段。

  六、教学过程:

  依据以上目标,我设计了如下教学流程 :

  (一)、创设情景,激发兴趣。 通过小熊到超市去买东西,用错了量词闹出了笑话引出量词的概念,初步感知对量词的正确使用(如一本书、两朵花、三条小鱼、四个西瓜)。明确什么叫做量词以及量词的用处。

  (二)、闯关游戏,不同形式加强幼儿量词的正确使用

  1、游戏:“大胆说出来” 出示课件图片让幼儿通过抢答的形式大胆的表述事物的量词,幼儿自主学习量词的使用,幼儿注意观察、猜想,敢于大胆并正确使用量词对画面物品的进行描述。此环节为突破难点做了很好的铺垫。

  2、游戏:“宝贝往前冲” 出示课件,请幼儿仔细听录音,判断对错并能够纠正错误。通过提高幼儿的听辨、改错能力。调动幼儿运用看、听、说等多种感官,大胆的表述。本环节我充分利用多媒体教学的运用,在听完录音之后先让孩子们进行判断,然后通过神秘的电脑判断对错,增加活动的趣味性与神秘感,并对幼儿及时鼓励。孩子们在轻松愉快的状态下学习,充分发挥幼儿潜在的学习积极性、主动性和自觉性。突破了本活动的难点。

  3、游戏:“小组大比拼” 。幼儿小组合作进行观察讨论篮子里面的实物,然后通过幼儿代表说出来,每小组五样不同的生活中常见表示单一物品的量词,幼儿说对的多得分就多,此环节游戏,充分调动幼儿的多种感官参与活动,在竞争、合作游戏中进一步巩固对量词的使用,体验量词游戏的快乐。

  (三)、结束部分:通过总结各小组的分数,总结幼儿本次活动的成果。对幼儿分层次进行表扬和鼓励。

  (四)、活动延伸游戏、生活可以更广泛的丰富幼儿的词汇量。

  七、教学延伸

  1、生活中继续寻找、正确使用量词。

  益智区:不断丰富“有趣的魔箱”中的量词卡片并摸一摸,说一说。

  八、教学反思:

  本次教学活动游戏活动贯穿于整个游戏活动之中,幼儿学习兴趣较高。但是整个教学活动中我没有完全关注到所有幼儿的发展,大班幼儿的记忆是短时记忆较好,记得快忘得也快,所以在每一次幼儿说出正确的句子之后,我应该及时的指导幼儿再次进行巩固和复习。2、量词在生活中常常用到,时时刻刻都出现在我们的身边,整个活动我应该更多的结合幼儿身边常见的、看的到的实物给予幼儿更多的练习说量词的机会;3、充分利用幼儿活动中的每一个环节,比如在最后发放奖品和礼物的时候,也要鼓励幼儿说出自己今天的收获,继续练习正确的量词使用。总的来说,整个活动中还是没有很好的把“量词”这一概念进行很好的强化和巩固。

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