《小猫学本领 》小班体育课说课稿

时间:2021-08-31

  这是一个针对小小班孩子设计和开展的体育教学活动,整个过程以小猫学本领的故事情节为主线贯穿。

  活动目标:

  1、喜欢参与活动,能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登。

  2、对自己有一定的自信心,初步体验成功的乐趣。

  活动准备:

  幼儿园自然环境、拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1、小猫起床:点头、伸手、弯腰、蹦跳。

  (二)基本部分:

  1、小猫练本领:

  (1)导语:小猫已经长大了,我们要学习更多的本领。

  (2)小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。

  2、游戏:小猫捉老鼠

  游戏玩法:小猫依次寻找草地、池塘边、大玩具的老鼠,捉到老鼠说:“我捉到一只老鼠。”跑回猫的家,把老鼠放在篮子里。

  重点难点:跑

  (三)结束部分:

  听音乐做歌表演《黑猫警长》。

  一、活动设计的特点

  1、环境材料自然化

  《纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”。本次活动充分利用幼儿园已有的户外环境资源,发挥其教育价值,发展孩子基本动作。辅助的材料:制作老鼠用的纸筒,都是日常生活中随处可见的物品,是废旧物品加工而成。根据孩子的发展需要,对已有环境和材料的巧妙运用,使孩子与环境材料之间产生积极的互动作用,不需要准备许多复杂的器材设备,淳朴自然。

  2、活动内容生活化

  活动三个主要环节,都离不开孩子的日常活动,孩子非常容易理解。第一个环节,模仿早上起床的活动,刷牙、洗脸等;第二个环节,离开家去找食物,找到食物拿回家,就好像我们买菜做饭一样;第三个环节,放松休息散步。活动内容来源于生活。

  3、组织形式游戏化

  游戏是孩子的基本活动,托小班的孩子对有角色、有情节的游戏特别感兴趣,本次活动以 “小猫学本领”的故事为主线,老师扮演猫爸爸猫妈妈,孩子扮演小猫,根据小猫动作灵巧的特点,在如何捉上做文章,用孩子感兴趣的方式发展基本动作。

  二、活动目标

  1、喜欢参与活动,能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登。

  2、对自己有一定的自信心,初步体验成功的乐趣。

  《纲要》指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”。所以,我在制定目标时把孩子对本次活动是否感兴趣放在首位,接着是动作技能和情感体验。目标具有可操作、可检查性。

  三、教育策略

  教育策略就是教师如何教,孩子如何学的问题,教育策略运用得当,教育目标就能较好实现。

  1、教师语言的调动

  体育活动的语言不需要多,应该简洁明了,能调动孩子学习的积极性。在活动中,我比较注意自己的语言,由于孩子年龄小,游戏化的语言更加突出,如,“铃铃铃,闹钟响了,小猫起床了。”又如:“我们轻轻走,别让老鼠发现我们了”。

  2、教师动作的示范

  虽然我不是专业的体育老师,但我都会尽量给孩子做规范的示范动作,特别完成动作的程度,如跑的`动作,到底让孩子怎样跑,双手如何摆,双脚如何落地,我都进行了示范。

  3、幼儿模仿性、反复性的学习

  教师的示范只是起到引领的作用,最终让孩子掌握,还需要孩子观察、模仿、反复练习,把更多的时间交给孩子,让孩子成为学习的主体。

  四、教学效果

  孩子喜欢参与活动,能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登,对自己有一定的自信心,初步能体验成功的乐趣,较好达到活动的目标。教师采用的教育策略:语言的调动、动作的示范,幼儿模仿性的学习,令活动生动活泼,充满欢声笑语,不过,运动密度和运动量的控制没有很好把握,过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。

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