《打开财富之门》说课稿

时间:2021-08-31

《打开财富之门》说课稿

  一、教材简析

  《打开财富之门》是北师大版思想品德教材九年级第1单元第二课第1个站内容。主要介绍经济体制改革对社会主义经济发展的推动和促进作用。

  本站是从经济方面对前面第一课《认识社会巨变》进行原因探讨,又是为学习下一站《学会理财》,就学生作为消费者参与社会经济生活提供了有益的引导。同时学好这一站也为学好后面的国情国策打下牢固的理论基础。所以本站在整个教材中起到了承上启下的作用,在思想品德教学中具有不可忽视的重要地位。

  二、学情分析

  但是本站内容与学生的实际感受有一定的距离,特别是一些学生在实际生活中较少接触的东西,会影响他们对改革的理解。因此,应将抽象的界定转换为学生可以感知的东西,通过现实生活的实际例子,使学生理解和感受改革的意义。

  三、教学目标

  根据对本站教材简析和学情分析,我制定了以下教学的“三维”目标:

  1、情感态度价值观:通过对社会主义经济体制改革的学习和了解,认识到我国的经济体制改革的意义,知道我国的社会主义市场经济建设的基本情况,对国情形成比较准确的认识。

  2、能力目标:通过本课的学习,提高学生观察社会、分析思考问题的方法和机能;培养学生搜集材料并从中得出结论的能力。

  3、知识目标:知道改革为社会主义经济注入了活力,解放了生产力;了解改革使一切创造财富的源泉充分涌动,激发了人们积极性和创造性。

  四、重点难点

  本着新课程标准和学生的认知水平,我确定了以下的教学重点和难点。

  教学重点:认识我国实行改革的必要性

  教学难点:理解改革建立起了社会主义市场经济体制,进一步巩固了社会主义根本经济制度。

  五、教法学法

  提纲导学自主探究教学模式。根据教学内容确定课堂目标,预设某种情境,精心设计任务,通过让学生自究、讨论、交流、实践等方法去完成“任务”,从而达到提高学生观察社会、分析思考问题的方法和机能。

  再说学法

  六、教学过程

  (一)、创设意境,激发兴趣,导入新课

  播放视频歌曲《春天的故事》师生和唱。给学生创设轻松、愉快的学习环境,极大的激发学生学习兴趣,唤醒学生有意注意:是改革打开了财富之门。

  (二)、自主学习

  改革的作用

  (三)合作探究(<情境一>以教材小栏目“历史镜头”提供的材料为素材,进行模拟表演《一份特殊的合同》,再现1978年小岗村“大包干”的历史事件,感受我国的改革历程。

  展示《小岗村的变迁》图片和体现经济活力的照片素材,

  1、小岗村的经济现在跟过去相比有什么变化?是什么原因带来了这样的变化?

  2、改革开放以来,我国社会发生了哪些显著的变化?

  3、你觉得自己生活在今天这样的`时代幸福吗?

  采用问答式引导学生根据这些变化,体会我国经济充满活力的状况,而通过对图片的展示,更加深了学生对社会主义经济改革所带来的经济活力的理解。

  <情境二>:

  用ppt展示《小严的创业经历》等文图资料。

  1、人们可以通过哪些方式为社会创造财富的?

  2、现代社会为人们创业提供了哪些好的条件呢?

  3、你会打算怎样去创业的?

  由学生举出身边的例子,说明生活中创造社会财富的多样形式,以及发明创造对创造社会财富的作用。并由学生自己对所举例子进行分析,生成“改革使一切创造财富的源泉充分涌动,激发了人们积极性和创造性”的观点。

  <情境三>:

  阅读p18《上海宝钢集团公司》和p19《大有希望的“希望集团”》等材料,播放视频《公有制的含义和地位》。

  1、“中国经济”家庭中主要有哪些成员?他们在这个家庭中发挥了什么样的作用?

  2、国家是怎样来对待这些经济形式的?你知道国家的有关政策吗?

  让学生采用“自我介绍”和“设计名片”的方式把主要经济形式展示出来,通过它们在所有权、表现形式、主要作用等方面的差别,理解其存在的必要性。

  (四)总结评价,提升自我

  通过“改革对我意味着什么?——我与改革面对面“的自我总结,总结我对改革的感性和理性认知,总结本堂课的主要任务和收获;

  (五)、课堂小结,板书直观,易于掌握

  播放《越来越好》,让学生进一步体会到改革的巨大作用,和社会主义市场经济建设的基本情况,从而对我国的基本国情有一个比较正确的了解。同时,又首尾呼应,使整堂课浑然一体。

  关于板书,我比较注重直观、系统的板书设计,它及时地体现教材中的知识点,便于学生理解掌握。

  【附】教后感悟

  在整个教学过程中,教师只是一个组织者、引导者,把探究的主动权交给了学生,学生通过亲自尝试,积极主动地获取了知识,培养了学生自主学习的能力和创新实践的能力,为学生以后的学习起到了良好的铺垫作用。

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