课文《鸟》说课稿

时间:2021-08-31

  教学目标说明:

  1、从内容上讲,专题教学具有一定的特殊性。专题教学是研究性学习的具体实践。它把看、听、说、读、写打通,学科间打通,课内外打通,实现综合教学。本专题意在教师引导下,让学生自己学习探究,实现师生互动、生生互动,从而使学生获得知识和能力,培养其情感,学会学习。

  2、从学习方式上讲,本专题课,依据《新课程标准》的要求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,尽量挖掘学生的学习潜力,激发他们的求知欲望,引导他们在发现中学习,在探究中提高能力,同时体验成就感,形成良性循环,进一步激发学生的学习的热情。

  课堂内容的设计及过程设想

  本课在设计中,注重过程与方法,不是简单追求结论。根据本专题学科互通、课内外互通的'特点,要求学生在初读本单元课文的基础上,课外广泛收集鸟的资料和信息,以供课上补充、加工和整理。

  观鸟、咏鸟、读鸟、议鸟,以致到作业中的写鸟,这五个版块既是互相渗透、有机统一的,又是层层推进、逐步深入的。

  一、观鸟——展示台

  设计说明:意在

  二、咏鸟——积累库

  设计说明:

  三、读鸟——阅览室

  设计说明:

  四、议鸟——问题屋

  设计说明:我把教学的重点定位在了“议鸟”。以交流、讨论的形式将教材的内容和学生收集的资料加以整理、提炼、提高并形成新的认识和观点。

  五、写鸟——练功房

  设计说明:写鸟及写“倡议书”,意在整理、提炼活动中的感悟,训练写作能力,培养学生要有关爱自然、关爱生命的情感、从而形成一定的世界观和价值观。

【课文《鸟》说课稿】相关文章:

1.课文《翠鸟》说课稿

2.课文《珍珠鸟》说课稿

3.湘教版幸福鸟课文说课稿

4.鸟课文原文

5.《翠鸟》课文原文

6.课文《翠鸟》教案

7.课文《翠鸟》的教案

8.翠鸟课文原文