画蛇添足说课稿

时间:2021-08-31

  导语:做事情要适可而止,不能画蛇添足。关于画蛇添足说课稿,科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。下面是小编给大家整理的相关内容,希望能给你带来帮助!

  各位评委老师你们好!

  我是语文xx号,我今天说课的题目是《画蛇添足》。下面我将从

  说教材、教学目标、教学方法、学法、教学过程和板书设计这六个方面进行说课。

  一、说教材

  《画蛇添足》是义务教育课程标准实验教科书语文A版小学五年级下册第21课《寓言二则》的第二则寓言故事。课文选自《战国策·齐策二》,是一则讽刺寓言,有生动的喜剧情节,活泼风趣,让读者在轻松的阅读中忍俊不禁,并从中体会其蕴含的道理。

  二、说教学目标

  根据义务教育语文课程标准和本课的特点,我将本课的教学目标确定为以下几点:

  1、会认本课的生字、会写本课的生字。

  2、懂得文字、词在文中的含义,理解本文的寓意。

  3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。

  4、通读这则寓言。

  根据四个教学目标和课文特点,我确定了以下教学重点:

  教学重点:理解这则寓言的内容和寓意。

  教学难点:能用“画蛇添足”说一句话。

  为了讲清教学的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,

  我再从教法和学法上谈谈。

  三、说教学方法

  科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。所以我在教学中运用了以下教学方法:

  1、多媒体辅助教学法。新课伊始,我运用多媒体出示课文练习。

  2、朗读体会法。朗读就是赋予作品以生命。课程标准指出:各个学段都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。教学中,我让学生用多种形式读:如有个别读、比赛读、齐读。让学生在读书的积极思维和情感活动中,加深对课文内容感悟和理解,再把自己对课文的理解和体会通过朗读表达出来。

  3、活动法。复述故事比赛,以小组为单位任选一则寓言故事派代表参赛。为学生创造口头表达的机会,鼓励学生主动参与,给学生一个自我展示的空间。

  4、鼓励、欣赏法。教师及时的点评、学生之间的互评都是以鼓励、欣赏为主,主要是激励学生充分展示才能,满足他们希望得到赞许,体会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强朗读的信心。

  四、说学法

  我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,成为学习真正的主人。这节课在指导学生的'学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取一下方法:

  1、小组合作,生生互动。让学生在自读自悟的基础上,注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时,能联系到自己已有的知识积累。

  2、美读训练法。以“看、读、听、说、悟”为主要训练方式,把“读”的训练贯穿在整个教学中,通过老师与学生、学生与学生面对面地提问、思考、讨论、交流、体会、练读,逐步实现教学目标,让学生在多种语文实践中得到锻炼。

  3、活动法。在本堂课中,学生参与了复述故事比赛的活动。为学生创造口头表达的机会,给学生一个自我展示的空间。接下来我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

  五、说教学过程

  在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。教学过程大致分为如下步骤:

  环节1.导入新课这一环节我设计的导语是:

  1、上节课我们学习了《掩耳盗钟》,它告诉了我们一个什么道理?

  2、我们古代有不少流传很广的寓言故事,它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道理,这些寓言故事见于各类文献中,如《战国策》《淮南子》《韩非子》等,后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习一则寓言——《画蛇添足》。

  此导语以复习上一节课学过的知识展开教学,能在巩固已学知识的过程中,自然的导入新课。

  环节2、初读课文,整体感知。

  1、学生自读课文,了解这则寓言的内容。

  2、幻灯片显示课文练习题。

  (1)读准

  祠 赐 谓 舍 卮

  (2)解释下列加点的词。

  ①引酒且饮之( ) ②丁壮者引弦而战( ) ..

  (3)说说句子大意:

  蛇固无足,子安能为之足?

  3、活动安排:复述故事比赛,以小组为单位,任选一则寓言故事派代表参赛。最后师生评议,评出优胜者,颁发小奖品。

  环节3、重点、难点的学习与目标完成过程

  1、指名诵读“画蛇添足”。

  2、串讲课文:同学串讲,老师适时指点。

  3、学生分小组讨论问题:这则寓言的寓意是什么?然后交流。

  明确“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。

  4、能力训练:这则寓言已成为常见的成语,请造一个句子。教师可先示范造句。学生造句后,组织大家评价是否恰当。

  5、全班齐读“画蛇添足”一文。

  6、请举出生活中与之同类的事例,并谈谈你从文中所获得的启示。(让学生在积极主动的思考和讨论中,加深理解和体验,有所感悟和思考,从而受到情感熏陶获得思想启迪,进而解决教学重难点。)

  环节4、总结

  《画蛇添足》的寓意是:事情已经完成了,再做多余的事,不仅无益,反而有害。《画蛇添足》是讽刺寓言,有生动的喜剧情节,活泼风趣, 让读者在轻松的阅读中忍俊不禁,并从中体会其蕴含的道理。

  环节5、布置作业

  1、复习字词,熟读课文。

  2、解释下列加点词语,并写出句子的大意。

  未成,一人之蛇先成,夺卮酒,曰:“蛇固无足,子安能为之..足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。这一教学环节能拓展学生的知识面和阅读范围,满足学生的阅读期待。巩固知识点,发挥学生想象力,理论、实践,学以致用。

  六、说板书设计

  板书是借助视觉作用于学生大脑的重要教学手段,它将复杂的内容简单化、明确化。因此板书力求简洁、明了。

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