小学体育短跑说课稿

时间:2021-08-31

  短跑是所有运动项目中最常见,最普通的项目。下面小编带来的是小学体育短跑说课稿,希望对你有所帮助!

  由于短跑它使用于各项目的广泛程度,在初、高中体育教学中有重要的地位;短跑节奏强,没有场地器材的严格限制,对于增强学生的体质,提高学生的体能,运动技能以及各身体方面素质起到很好的作用;短跑是田径运动为基础项目, 对田径运动水平的提高,对其他运动项目的发展都有重要的作用,所以深受学生的喜爱;另一方面,近几年,我国在短跑项目上的发展也有很大的进步,也受到世界的关注,更加深了青少年对短跑项目的热爱以及短跑在初、高中大发展。

  一、 教学目标:

  (1)、知识目标:了解短跑的发展史学习蹲踞式起跑短跑的技术。

  (2)、能力目标:发展协调性、灵敏性、增强下肢力量,提高奔跑能力。

  (3)、情感目标:培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质,且在不断的尝试过程中找出最佳的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。

  二、 教学对象分析:

  本次教学对象是七年级的学生,这一阶段的学生身体真处于发育,运动能力较差、身体素质差;学习动作慢,对运动项目学习有极大的热情和信心。但另一方面,学生对同一动作易产生厌倦的心理,另一方面都希望有成功体验的获得,所以根据这些特点,采用由易到难,距离由短到长,以及比赛的方法,合理安排上课时间,使学生逐步养成竞争的习惯,不断促进学生发展。

  三、教学方法的运用

  本节课是采用理论和实践向结合,针对课的教学目标和学生的实际,遵循“以学生的实际出发,培养竞争意识”的教学理念。在教学过程中,主要采用以下几种教学方法:

  (1)、讲解法:①通过揭题、使学生明确教学目标,让学生产生学习兴趣。

  ②精讲、帮助学生掌握动作要领,启发学生积极参与思维学练结合。

  (2)、示范法:①教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作,表象、激发学习愿望。②通过示范,培养学生观察思维的能力,使之明确要领,学会练习方法。

  (3)、纠正法:在学生的练习过程中,发现动作不规范等动作及时给予纠正。

  (4)、说学法:①通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法、领会动作要领等。

  ②学、练结合、开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学练平台,掌握动作技术环节,在学习过程创设宽松愉悦的学习空间,能够让学生在玩中学、学中玩,养成主动学习积极探究,创新思维的学习习惯,使他们的学习沿着我学会与我会学的正确方向发展,达到教学目标。

  四、教学程序:

  (1)开始部分:①全班集合整队 ②清点人数 ③师生问好④宣布内容及任务

  (2)基本部分:①了解短跑的发展史,学会正确的摆臂技术

  (3)结束部分:①整队 放松 ②总结本节课的学习目的 ③归还器材,下课。