变形的魅力说课稿

时间:2021-08-31

  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面是变形的魅力说课稿,欢迎参考!

变形的魅力说课稿

  变形的魅力说课稿

  教学目标:

  1.运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效;

  2.了解黑白画的构成方式;

  教学重点:运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的;

  教学难点:运用点、线、面疏密组织的技巧,处理黑、白、灰的变化效果。

  学具:彩笔、油画棒;

  教学过程:

  一、猜图激趣导出课题

  1.猜图:;提问:瞧,这里发生了什么?;引导学生将图片倒置后再观察,原来是水中的倒影;

  2.揭题:这些变化的视觉形象给予我们许多想象和创;板书今天这节课就让我们一起大胆进行创造,来体味变化的魅力吧! 课件出示:教材主图(水中倒影图)

  板书课题:变化的魅力

  二、体验感受探究变形

  1.寻找变形形象:

  提问:你还知道我们生活当中有哪些变形现象呢?

  学生交流,了解哈哈镜中、金属杯上、玻璃幕墙里的物像等变形现象。

  2.体验变形过程:

  教师吹气球,引导学生观察气球吹大后表面图案发生了什么的变形。

  再将气球拉长、压扁,展示图案变长、变扁等变形效果。

  学生亲自体验自己的头像照在金属杯上被变形的乐趣。

  小结:我们发现,刚才大家所见到的变形形象当中,有变瘦、变胖、变扭曲等特点。

  3.分析变形方法

  对比分析:哪些地方发生了变形?请大家仔细对比观察,找出图片当中头部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等部位线条有什么变化?

  三、尝试参与方法指导

  1.尝试参与:教师提供3幅未完成的变形头像图(分别是变胖、变瘦、变扭曲,邀请3个学生根据已知的变形原理,将画添画完整。

  2.评价反馈:学生互评添画。肯定学生的尝试参与。

  3.方法指导:引导学生寻找添画当中存在的问题,并交流修改建议,教师修改演示。 实物出示:3幅未完成的变形头像图。

  四、提出要求创造表现

  1.提出作业要求:

  选择其中一幅,用变形的方法,画一画人物变形的样子

  2.学生作业,教师巡回辅导。

  五、展示作业学习评价

  展示优秀作业。

  点评作业,利用学习屋的评价提示,引发学生积极自评。

  六、教学小结拓展延伸

  生活中常会见到各种扭曲变化的形象,艺术家们从生活中受到启发,常常用变形的方法来创造新形象,很多作品已成了经典。比如:变形雕塑、喜剧漫画、达利的作品《记忆的永恒》等。希望大家也能多做做这方面的尝试,说不定你也能创造出伟大的艺术作品来。 课件出示:经典艺术变形作品图片。