《愉快的劳动》说课稿

时间:2021-08-31

  一、教材分析

《愉快的劳动》说课稿

  1、教材内容

  《愉快的劳动》是湘版三年级下册第三课内容。我根据音乐课标里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高学生音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。因此,在本课我设计了两个环节分别是学唱歌曲《剪羊毛》第一段和听赏《铁匠波尔卡》。

  2、教学目标

  (1)知识:能学会演唱歌曲《剪羊毛》第一段,并能用各种身势参与歌曲表现。

  (2)技能:聆听《铁匠波尔卡》时,能与同学配合,模仿“打铁”的声音、动作,共同参与听赏活动。

  (3)情感:能参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。

  3、教学重点

  引导学生在“听、唱、拍、跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。

  4、教学难点

  感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,能唱准确。

  二、教法分析

  音乐是声音的艺术,是听觉的艺术,它以其自身的艺术魅力,陶冶着人们的情操,净化着人们的心灵。作为音乐学科,在实施素质教育过程中,更有其他学科不可替代的作用。因此,在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中,我运用了一些现代教学手段进行教学,充分发挥歌曲的音响特点,指导学生在聆听中学习,在创编中发展,达到了较好的教学效果。我主要是采用 “宋君五字教学法”——顺、激、起、导、思。指导学生看中听,顺利解决教学中难点;练中听,听中做,突出学科特点显成效;听中思,思中疑,激情起疑使中之乐学;听中创,创中编,在创编中丰富情感体验,还运用了听唱法、学唱法。整节课以教师为主导,以学生为主体,以教学目标为准绳,逐步展开,环环相扣,直至完成整节课的教学过程。

  三、学法分析

  根据教学目标,学生主要是运用了练习法、欣赏法和表演法。