《模仿动物跳跃》说课稿

时间:2021-08-31

  一、课的设计:

《模仿动物跳跃》说课稿

  培养学生对体育活动的兴趣,关注学生在学习中的个体差异,使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣,是本课的基本思想。用模仿动物跳跃来主导,使教材童趣化。本课的“导入”把听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起,充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去,使学生一入课堂就感到生动有趣,既能保证学生智力的发展,又能帮助学生培养手、足、脑并用的能力,满足了学生好玩、好动的心理和生理要求,增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外,在以游戏为主导的同时,还引进了音乐和舞蹈,提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上,我按此制定了这节体育课,尝试采用情境教学模式。

  二、教学内容:

  (1)快乐的小兔子。

  (2)游戏:揪“狐狸”尾巴。

  三、教学流程:

  随音乐跳兔子舞(热身)——师生同做模仿操——兔子创想跳跃动作——兔子双脚连续跳比赛——游戏——放松——小结——师生告别。

  四、教学目的:

  1、通过主题式情境教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的兴趣。

  2、使学生在学习中掌握简单的跳跃动作和游戏的方法与规则。提高学生的协调能力和力量素质。

  3、培养学生机智果断、团结友爱的优良品质。

  五、教学要求:

  学会简单的模仿操,并能发展想象力和自主模仿动作的能力。加强学生的上肢锻炼,培养身体的正确姿势和节奏感。

  六、教学重点、难点:

  (一)教学重点。

  (1)学生的想象、创新和表现能力。

  (2)单脚前脚掌蹬地跳起和落地方法。

  (3)轻巧落地的方法。

  (二)教学难点:

  学生动作协调、优美大方,节奏感强。

  七、教学任务:

  1、使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。

  2、培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。

  3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。

  八、教学方法:

  讲授法,直观教学法,集体练习法。

  九、教学原则:

  符合小学低年级学生生理原则,适应心理原则,统一性与灵活性相结合的原则。

  十、教学过程:

  因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,让学生在游戏中学习,通过音乐进课堂,提高学生学习的兴趣。下面我通过五个部分来加以说明这节课的内容。

  情境一:

  (1)全班成散点站立,闭上眼睛跟老师同听一段音乐,听完音乐后在教师的指导下,学生说出音乐里所唱的是什么动物?

  (2)教师出示图片(兔子)

  (3)引出课题后,师生跟音乐同跳兔子舞。

  要求:学生自由发挥,大胆去想去尝试。

  预期目标:鼓励学生共同参与学习,激发学生的兴趣,达到热身的效果。