《猪八戒吃西瓜》说课稿

时间:2021-08-31

  一、说教材:教材分析: 《猪八戒吃西瓜》 是根据古典小说《西游记》的人物重新创作的一个有趣的童话故事:在去西天取经的路上,孙悟空和猪八戒外出寻找食物,猪八戒偷懒、嘴馋,在找到一个大西瓜后,馋得找出各种理由把整个西瓜都吃了,孙悟空利用猪八戒随手扔的西瓜皮,使他连摔四跤,吃尽了苦头,告诉了我们猪八戒好吃懒做、自私自利的行为,同时又非常的搞笑。幼儿通过在律动中逐步学习创编吃西瓜的动作,不仅感知到了律动的韵律特点,也使猪八戒的形象更加逼真,富有童趣,活跃了课堂的气氛,也让幼儿在活动中感受到了快乐。

《猪八戒吃西瓜》说课稿

  二、说目标

  由于中班是第一次接触律动教学,所以确定本活动的目标是:

  1、根据幼儿已有经验,让幼儿理解律动内容。

  2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。

  3、能够在音乐的伴奏下,创编动作,体验活动的快乐。

  三、说活动准备

  1、 猪八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等图片各一张。

  2、电子琴。

  四、说活动重难点

  能够感知律动的韵律特点并创编动作。

  五、说教法

  孩子的思维特点主要是直观形象性,再加上活泼好动,好模仿,所以在本次活动中我主要采用了直观、提问、示范、演示等方法。

  六、说学法

  活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境,使他们感受到活动的快乐,通过观察、模仿、表演的形式进行学习。

  七、说过程

  (一)开始部分

  通过出示图片,引导幼儿观察思考,回答问题,直接导入课题。

  例如,小朋友喜欢吃西瓜,猪八戒也喜欢吃西瓜,这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》。

  (二)基本部分

  1、通过观察图片,启发引导幼儿说出吃西瓜的过程。

  例: 教师引导幼儿,现在我们拿了一个又大又圆的西瓜,怎样才能吃到呢?

  2、教师小结吃西瓜的过程,依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的图片。

  3、幼儿重复练习吃西瓜的过程,帮助记忆。

  4、老师示范讲解各个动作,重点是切西瓜和吃西瓜。

  例、切西瓜,(1)老师讲解动作要领,幼儿跟着做。

  (老师示范,幼儿模仿,较难的地方师幼可以多练几遍。)

  (2)加入律动的讲解。

  (在活动中加入相应的节拍,提高了孩子学习的兴趣,增添了课堂的活跃气氛。)

  (3)共同练习,重点也是难点。

  A、节拍练习 B音符练习 C全音符练习 D听音乐练习

  (较难的地方可以多练几遍,集体练,分组练,单个练)

  5、吃西瓜的讲解,练习同上。

  (三)结束部分

  教师:这节课我们共同学习的律动是《猪八戒吃西瓜》,并且还练习了切西瓜和吃西瓜的动作,学得非常的开心和快乐,下节音乐课的时候 ,我们继续学习扔瓜皮和摸肚子的动作。

  八、活动延伸

  鼓励幼儿将学会的动作展示给他人看,并且自己尝试创编其他的动作。