电子表格入门的说课稿

时间:2021-08-31

  一、教材分析

电子表格入门的说课稿

  (一)教材地位和作用

  本课是华师大版高中《信息技术》(第二册)第二章第一节“电子表格入门”的第1课时的内容。这一章(即“用电子表格处理数据”)是高中信息技术课程六大模块中必修课模块的内容,是信息技术的基础。本节课又是这一章第一节的第1课时,既是引入课,又是本章的重点、难点之一,因此,要求学生人人都能顺利完成这部分的学习任务。

  (二)教学目标

  1、知识与技能:

  1)使学生认识电子表格软件的作用;理解工作簿、工作表、单元格之间的关系。

  2)学会Excel2000的启动、新建与保存以及编辑工作表的基本方法。

  3)提高学生动脑、动手技能,会应用电子表格解决实际问题。

  2、过程与方法:

  本次教学活动主要是在教师的引导下,通过演示、讨论和自主学习的形式,让学生在亲身经历和感受中学会电子表格的建立、保存以及基本的编辑方法,为提高学生的自学能力和下一阶段的学习打下基础。培养学生探索新知识的兴趣和能力。

  3、情感态度与价值观:

  1)培养学生的信息素养。

  2)培养学生交流互助的意识。

  3)培养学生自主探究,勇于创新的精神。

  (三)教学重点

  Excel2000的工作界面及编辑工作表的基本方法。

  (四)教学难点

  编辑工作表的基本方法

  二、教法、学法的运用

  在教学中充分运用多媒体课件的作用,强化学生的视觉、听觉,激发学生的学习情感,在教师的引导下鼓励学生动手、动脑,亲身尝试,鼓励学生互相帮助充分发挥学生的主动性。努力促进学生从愿学、会学、乐学向善学方向发展。

  根据本节课内容特点(简单易学)和教学目标的要求,结合学生的实际,重在突出信息技术的学习思想和方法的教学,以教师为主导,以学生为主体的原则,通过讲授、演示、任务驱动等多种教学方法实施教学,让学生在领略精美CAI课件的同时,感悟信息技术的作用,同时也为学生创设了良好的学习情境,极大地激发了学生的学习热情,充分调动了学生学习的积极性。考虑到学生个体之间存在的个体差异,我们也适时的在教学中通过分组讨论、交流互助、协作学习、分层教学等方式,促使学生共同发展,共同进步。

  三、教学过程的设计

  (一)新课引入

  首先通过展示一组具有音乐、色彩,又是学生日常生活中常常接触的各种表格画面来导入“电子表格入门”的学习。人们常常使用各种表格搜集和发布信息。但是用人工来进行统计和计算往往相当烦琐,而我们今天要学习的Excel2000,它就是一种电子表格软件,它具有强大的数据处理功能。(说明学习电子表格的重要性和实用性,顺利导入本节课的内容:“什么是电子表格以及电子表格的作用”。)

  (二)进行新课

  1、Excel2000的启动与工作界面

  它也是教学的重点之一。教学中充分运用课件的形式来突出这一教学重点,对启动步骤、工作界面、工作簿、工作表、单元格等知识点一一对照落实,为后续的教学扫清概念上的障碍。

  在介绍Excel的工作界面时,还要注意以学生以学过的Word界面联系,以降低学习新知识的难度,克服陌生感。向学生提示Word和Excel都是Office的套装软件之一,因此它们之间有许多一样和类似之处,帮助学生将已掌握的知识顺利迁移到后期的学习中来。

  2、新建与保存工作簿

  新建工作簿的方法通常有两种,重点介绍第二种“利用系统提供的模板,建立一个新工作簿”,保存的方法与Word类似。

  3、编辑工作表

  这部分的内容既是本次课的重点、难点,也是本章内容的重点、难点之一。

  教学中通过教师示范,学生亲手参与、互相帮助、赏识激励等方法,使每位学生学会编辑工作表的基本操作。重点示范:

  1) 选定单元格并输入数据

  2) 运用“填充柄”输入数据以及文本数据的输入

  3) 选定一行、选定一列、选定整张工作表的操作

  4) 插入/删除一行、插入/删除一列、插入/删除一个单元格的操作

  5) 合并单元格并向其输入数据的操作

  4、课堂实践

  教师布置任务:要求每位学生为班级新建一个工作表——《学生成绩统计表》,并按要求新建与保存工作簿、编辑工作表。此过程重在通过任务驱动,以学生自主探究的方式完成教学任务。

  (三)归纳总结

  1、与学生一起回顾本节课的内容。

  2、反馈:本节课给你印象最深的是什么?你还有哪些困惑?

  (四)巩固应用

  1、课后让学生想一想、议一议:Excel文件、工作簿、工作表和单元格之间的关系?以巩固课堂的知识点。

  2、为家庭、社会建立一个适用的电子表格,如《家庭财务收支统计表》、《单位工资统计表》等等。