《我们爱和平》说课稿

时间:2021-08-31

尊敬的评委老师:

《我们爱和平》说课稿

  大家好!我今天说课的题目是鲁美版品德与社会五年级下册第二单元第六课《我们爱和平》。(板书课题)。

  一、教材分析

  教育家苏霍姆林斯基说:“人的文明最精细的表现在情感里”,而品德与社会正是一门以儿童社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。

  《我们爱和平》这节课,是依据《品德与社会课程标准(实验稿)》“走进世界”第7条“体会和平的美好、战争给人类带来的苦难,热爱和平”的要求编写。本课从学生身边了解的战争谈起,旨在引导学生探究战争的危害以及和平的可贵,从而得到渴望和平,热爱和平的体验。

  二、教学目标

  根据教材编排意图、课程标准,结合高年级学生实际,我把本课教学目标定位为:

  知识目标:了解战争使人民生命、财产受到损失、人民流离失所的事例;知道战争会给人类带来灾难。

  能力目标:培养学生查阅资料、交流信息、自学探究的能力。

  情感目标:让学生树立热爱和平,反对战争的情感和意识。

  三、教学重点

  根据教材地位、特点,本课的重点是:了解战争的危害,体会和平的美好。

  四、教学准备

  为更好地达成活动目标,师生双方从以下方面着手准备。

  教师:多媒体课件

  学生:课前搜集有关战争给人类带来危害的文字、图片等。

  五、教法

  课标指出:教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会,教师不仅要让学生“知其然”,还要让学生“知其所以然”,因此在教法选择上有:直观教学、合作交流和集体讨论相结合。

  七、教学过程

  本课教学过程共有六部分组成。

  (一、激情导入

  课件播放歌曲《让世界充满爱》,教师激情导入:当我们在和平的环境中享受幸福生活的时候,可曾想到,世界上还有许多人正在遭受战争的摧残呢?我们希望世界能充满爱,我们希望和平能永驻人间—我们爱和平。以此引入新课。

  (二)、了解战争

  这一层,包括三个环节。

  1、首先,课件出示“科索沃战争”和“阿富汗战争时期逃难的难民”图片,请学生介绍自己搜集的有关这两次战争的情况。

  2、接着,让学在小组内交流自己了解的其他战争。

  3、然后,课件出示世界重要战争年表。鼓励学生与小伙伴一起合作,填出战争的名称与经历的年份,并全班交流。

  (三)探讨危害

  这一层,包含三个环节。

  1、首先,课件出示图片以及海湾战争的例子,让学生在小组内结合自己搜集的资料相互交流,初步探讨战争的危害性。

  2、然后,让学生自由阅读故事《伊拉克小男孩》,并让学生读后,用几句话写出自己的感受。全班交流汇报,进一步认识战争的危害。

  3、最后,小结战争给人类带来的危害:战争摧残生命,战争破坏环境,战争损失财产,战争伤害儿童。

  (四)、反对战争

  这一层包括两个环节。

  1、讨论交流:在战争年代,人们都怎样来表现对和平的热爱。出示相关图片,学生畅谈自己的感受。

  2、让学生自由阅读,“诺贝尔和平奖获得者—拉宾”并交流感受。

  通过这两环节,让学生体会到全世界人民都反对战争,热爱和平。

  (五)、热爱和平

  展示有关图片,学生结合自身实际,畅谈自己的感受,让学生体会到和平的可贵及生活的幸福,激发学生反对战争,热爱和平的情感。

  (六)、课堂总结

  通过本课的学习,我们深刻地体会到:战争是全人类的灾难,我们应该坚决反对战争,热爱和平。

  我的说课到此结束,谢谢大家!