弯道跑说课稿

时间:2021-08-31

  一、指导思想

弯道跑说课稿

  坚持以“健康第一”为指导思想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼身体的好习惯。,为终身体育锻炼打下坚实的基础。

  二、教材分析

  本节课——《弯道跑》是水平四的教学内容,属于田径教学范畴。本课内容是学生已在初步学习耐久跑的基础上实施教学的,为学生以后进一步学习田径中各类跑的教材作基础。根据对本课教材的认真分析和钻研,结合小学高年级学生的生理、心理特点,确立以下教学目标:

  三、说学情

  本次课的教学对象是初中二年级的学生, 正处于身心发展的关键时期,活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动,有较强的表现欲望,但注意力不太稳定。与他人合作方面有一定基础,虽然体质还是较弱,运动技术较差的现象还是存在。本节课有一定的难度,教学手段要多样化,使学生能在欢快的氛围中学习。

  四、教学目标

  1、认知目标:使学生体会直道跑和弯道跑的区别。

  2、技能目标:使80%以上的学生初步掌握弯道跑技术。

  3、情感目标:培养不怕艰苦,拼搏奋进的精神,树立终身体育观念,提高自我健体的能力。

  4、素质目标:提高学生的奔跑能力

  五、教学重点和难点

  1、重点:身体内倾,摆臂正确。两脚用力正确。

  2、难点:克服离心力、提高速度

  六、教学方法

  1、教法:本课用教师讲解示范来主导,采用了游戏法、示范法、对比法、展示法等运用了多种教学方法,从而达到教学目的,充分突出和突破教学的重、难点。

  2、学法:本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、游戏激励法。

  七、教学程序

  (一)开始部分

  1、场地器材:田径场一片、哨子、红领巾若干个、1个篮球。

  2、组织学生四列横队集合,点名(询问及了解学生身体状况),师生问好,检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。 (5分)

  3、热身慢跑,徒手操。 (5分)

  (二)学习与实践部分。(30分)

  1、将学生分成两列横队,教师在队伍中间讲解示范

  2、通过两个游戏和一个练习来辅助教学。第一个游戏—捉尾巴,把男、女生各分成两组,男生跟男生比,女士跟女生比,两列横队前后一对一进行追逐,被追组把红领巾夹在裤腰后面当尾巴,捉到红领巾多的组为胜。通过这个游戏让学生轻松愉快的复习直道跑。第二个游戏—听数抱团,全班绕着圆圈逆时针跑动,学生听教师的口令进行组合,找不到伴的同学做两个纵跳,通过这个游戏使学生尝试弯道跑。在两个游戏中让同学们体会直道跑和弯道跑的区别。

  在学生找到解决问题的方法之后,应充分发挥学生的主体作用,给学生自由的学习空间,让学生在练习中大胆体会弯道跑的动作。在学生的练习过程中,教师对学生进行指导、观察、纠正、表扬,要求学生注意观察并推荐动作较好的学生展示,最后由师生互评。

  3、巩固提高:给学生提供一个互相学习的机会,激发学生的学习兴趣。通过游戏—十字接力来巩固与提高弯道跑的技术,使学生了解弯道跑在实际生活中的意义,培养学生互相合作的团队精神。

  (三)结束与放松部分 (5分)

  1、放松活动。

  2、集合,选出优秀同学再示范,老师讲评。

  3、交代回家作业,预告下次上课内容,收点器材。

  4、下课,师生再见