《做学习的主人》说课稿范文

时间:2021-08-31

  一、教材的地位和作用

《做学习的主人》说课稿范文

  《做学习的主人》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》小学三年级上册第二单元第三课,教材34页至39页的内容。本单元以“在学习中成长”为核心,包括了“我学会了”、“向谁学”、“做学习的主人”和“大家都在学”这四个主题,始终贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学要求。本课《做学习的主人》是本单元的一个主题,这个主题紧紧围绕怎样做好学习的主人展开,具有严密的逻辑结构,贴近学生的实际,通过学生学习中比较典型的实例,让学生懂得学习要善于思考、不怕困难,体会克服困难后取得成功的喜悦,知道合理安排和利用时间可以提高学习效率的重要性。从而才会自觉纠正学习中的不良习惯,进而达到乐于学,善于学的目的。

  二、学情分析

  作为教师,对不同年龄段的学生的身心发展情况应有全面的掌握。结合《品德与社会》课对学生的教育才能做到有的放失,下面我就教育的对象做一个简单分析:

  三年级的学生,通过一、二年级的学习,已具有一定的学习基础,但多数学生对待学习往往不够主动,老师叫学什么就学什么,叫学多少就学多少,依赖性强,大多自我控制能力差,怕困难,贪玩好耍。所以要培养他们的良好学习习惯,让他们知道学习要自觉,只有自觉的学习,才能提高学习效率,取得好成绩。本课通过师生互动,让学生懂得克服困难的一些好办法,学会合理安排、利用时间,做学习的主人。(基于以上原因,特制定以下教学目标和教学重难点。)

  三、教学目标和重难点

  (一)目标

  1、情感与态度目标

  让学生喜欢学习,自觉学习,愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。

  2、知识与技能目标

  ①通过本课的学习让学生懂得珍惜时间的重要性。

  ②明白学习要善于动脑,不怕困难,想办法克服困难。

  3、过程与方法目标

  ①学习上遇到困难,不气馁,要寻找克服困难的方法。

  ②能自觉主动的学,提高学习效率。

  ③学会合理利用安排时间。

  (二)重点

  要求学生懂得在学习和生活中,不怕困难,勤于动脑,掌握克服学习中困难的一些方法。

  (三)难点

  教会学生合理安排和利用时间,提高学习效率。

  四.教法和学法

  (一)教法

  学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,根据教材特点。本堂课我首先激发学生的学习兴趣,然后组织学生活动,让学生主动参与,亲身实践,引导他们发现问题,解决问题,最后联系学生的实际指导他们的行为。

  (二)学法

  为了培养学生的自学能力和探究精神,再结合以上教法,我主要引导学生交流式学习和小组合作式学习,在老师的指导下进行讨论和归纳总结。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。

  五.教学过程

  活动一 现场小调查

  1.学生闭上眼睛,听老师的问题,如果答案是肯定的就举手,如果答案是否定的就不举手。

  (1)你是否在学习上遇到过困难?

  (2)你是否觉得进入三年级,学习上比一、二年级更有难度了?

  (3)你是否愿意和大家分享自己好的学习经验?

  2.学生举手示意,教师统计调查情况。

  【设计意图:现场调查,了解学生真实情况,加强教学的针对性。】

  活动二 帮帮他

  [出示图片:帮帮他们]

  引导学生结合情境进行讨论:这些同学遇到哪些困难?你准备怎样帮助他们?你在学习中遇到过哪些困难和烦恼?你是怎么克服的,体会到哪些成功的愉悦?

  针对学生的问题,列出几个专题,让大家结合自己的学习经验和教材中的提示,看看怎样能够克服学习中的坏毛病,坚持做好等,探究一些解决问题的方法,比如:有生字不认识,文章看不懂、题目不会做时应该怎么办?对自己不爱学而又必须学的课程,应该怎么办?学习做某件事,总是做不好,又不想再学怎么办?

  小结:在学习中遇到困难,不要害怕。要主动地面对,不要拖拉,独立思考,不懂就问,做学习的主人,这样我们就会体验到克服困难取得成功的愉悦。(板书:做学习的主人 不怕困难 学习主动 独立思考 不懂就问)

  【设计意图:引导学生掌握克服学习中的困难的方法,做到主动面对,不拖拉,独立思考,不懂就问。】

  活动三 关于时间的思考

  1.[播放:谜语]

  引导学生结合情境交流并引入课题。

  2.[播放动画:帮助小丽找找原因]

  引导学生从动画中小丽做作业的两种不同情况,发现学习不能拖拉,要讲效率。

  3.[播放动画:如何提高效率]

  引导学生结合情境进行思考:在学习中,你也有过类似的经历吗?还有什么好方法?

  小结:我们在学习时,一定要充分利用时间,可以给自己限定一个时间,也可以给自己定个目标,不拖拖拉拉,以提高自己的学习效率,集中精力学习。(板书:提高效率)

  【设计意图:引导学生学会利用时间,提高效率。】

  活动四 续编故事

  [播放动画:时间老人的礼物]

  引导学生结合情境进行讨论:钟姑娘是什么意思?如果这样下去他俩各会怎样?让我们将故事续编下去。

  [播放动画:时间老人的礼物(续)]

  讨论:明明他为什么哭了?他是真的比今今笨吗?

  小结:小时候是否抓紧时间,努力学习,对今后的影响非常大,即古人常说的:“少壮不努力,老大徒伤悲。”(板书:时间宝贵)

  【设计意图:让学生进一步体会珍惜时间的重要性。】

  课堂练习:活动五 应该怎么做

  [播放动画:应该怎么做]

  引导学生结合情境进行讨论:小军应该怎样合理安排时间?如果你是芳芳你会怎么做?

  小结:我们在学习时,要根据自己的情况,学会合理安排时间,既能充分利用时间,又能做到劳逸结合,科学用脑。(板书:合理安排)

  【设计意图:引导学生学会合理安排时间。】

  板书设计

  做学习的主人

  独立思考 不懂就问

  时间宝贵 合理安排