《集体力量大》品德与社会四年级上册说课稿

时间:2021-08-31

  各位评委老师:

《集体力量大》品德与社会四年级上册说课稿

  大家好!今天我说课的内容是浙教版《品德与社会》四上年级第三单元第4课《集体力量大》。

  一、教材分析

  课文由"故事屋、聪明谷、故事屋、活动角"四部分组成。教材中的故事"蚂蚁搬蛋糕"告诉学生人多力量大的道理;聪明谷的谚语让学生通过经典的文字见证集体力量的巨大;故事"动物搬水果"旨在让学生明白有时候人多并不一定力量大,只有互补长短、分工合作、齐心协力才能发挥出巨大的集体力量;活动角的取珠游戏让学生在实践中亲身体验和感受到"分工合作、齐心协力"是催生集体巨大力量的催化剂。教材内容的呈现由浅入深,层次分明,所蕴含的教学点清晰明确,较好地凸显了本课的教学关键词--学会合作。

  二、目标定位:在品社三下的《竞争与合作》中,孩子们已经初步感受了合作的重要性,本节课将在此基础上,让孩子学习合作的方法,体验由合作带来的成功,感受齐心协力力量大的真理。根据教材的编写意图,以及对孩子们实际情况的与预测,我制定了一下教学目标:

  1、通过讨论、实验,明白集体力量大的道理。

  2、知道自己是集体的一员,愿意和同学合作,一起为集体的事贡献力量。

  3、明白"人多+人心齐=真正巨大的集体力量"。

  重难点:让学生明白集体力量大,人心齐,力量才能真正大;愿意为集体出力。

  三、课程资源开发和利用

  品德学科作为一门新的综合实践活动课,教材已不是教师进行教学的唯一依据,开发新的教学资源成为丰富课堂、提高教学效果的一个常用手段。围绕一个教学点,教师可以对教材进行灵活地、恰当的处理。因此,在教学中,教者对教材内容有所使用,有所抛弃,而两者的目标都是一致的--通过学习,让学生感受到集体的力量,学会在集体中与他人合作,共同提升集体的力量。教材中的四部分,我保留选用了聪明谷、故事《动物搬水果》的内容,又自选了"折牙签"游戏,设计了两次的捏橡皮泥活动。积极利用语文、音乐素材为本课教学服务。

  四、教法、学法的使用

  孩子在课前的调查搜集信息、教学游戏、欣赏、讨论、讲故事等多种方式将课堂变得立体,让孩子们的学习变得轻松有趣。较好地体现品德课程的活动性、实践性。

  教师将音乐、部分文字图片做成PPT课件,以辅助教学。准备一张写有课题的大彩色卡纸。

  五、教学流程

  下面我介绍一下我的教学过程。主要分四部分进行。

  第一块:小牙签藏着大学问--明白集体力量大的道理

  组织孩子们进行折牙签的游戏,辅以模仿小牙签的口吻:"你们可不能小看我哦!"这样充满童趣的话语,学生轻松折断1根牙签,却怎么也折不断一捆牙签,通过谈谈感受,在游戏中让学生体验到小牙签也有大力量,这就是集体的力量。揭示课题。

  第二块:集体力量大谚语大集会

  首先让孩子们欣赏歌曲《众人划桨开大船》。这首歌的歌词浅显易懂,每一句词都传递着集体的力量。听过后我请学生谈谈听歌后的感想,并根据学生的反馈灵活的进行对比体验活动,如"一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天"。让孩子们一起拍拍手。

  接着,请孩子们反馈课前搜集的表现集体力量大的谚语,将谚语卡片贴在卡纸上。

  第三块:捏橡皮泥的启示--明白合作力量大

  这是本节课的重要部分,我预设了2次捏橡皮泥的活动。第一次,要求每个小组的学生在3分钟内捏成一只熊猫。活动前,教师没有其他的提示语,目的是想让学生在活动亲身接触集体活动中将会产生的矛盾、不配合等情况,直面问题,产生感性认识。有助于教师了解学生对于"合作"这一概念的原始状态,便于对症下药进行教学。

  我将选择有代表性的小组进行第一次捏橡皮泥活动的汇报,请成功的小组汇报经验,失败的小组总结教训。我和孩子们共同讨论后明确了进行合作的对策:

  1、发挥才智,设计主题;

  2、合理分工,明确任务;

  3、各施所长,互相帮助;

  4、团结合作,完成作品。然后我们戴上充足的准备进行第二次捏橡皮泥。这一次的活动时间还是3分钟,但我没有定主题。四年级孩子的动手能力会给我们带来惊喜的。3分钟后,每组的作品都被齐刷刷地展示在全体孩子跟前,他们也会不由自主的赞叹,感到喜悦。这时,我就会随机采访小组的组长,请他们用一个关键词来说说他们的成功的原因:合作、团结、协调等关键词的出现就是水到渠成的事情。通过2次捏橡皮泥,让孩子们明白合作将会让集体的力量变得巨大。

  第四块:儿歌升华情感

  在孩子们感受到合作的成功,情绪高昂的时候,教师播放轻柔的音乐,出现一首儿歌:我喜欢繁星。一颗星星不明亮,繁星满天亮晶晶。

  我喜欢树林。一棵孤树不顶用,一片树林挡狂风。

  我喜欢海洋。一滴水漂不起纸片,大海上能航行轮船和军舰。

  我喜欢和大家在一起,一个人的力量小,集体的力量大无比。

  在音乐声中教师深情的朗诵,将孩子带进一个合作的集体中,也让孩子们在音乐声中品读儿歌,感受内心的情感。温柔地结束本课的教学。

  作业设计:学校运动会即将召开,请与同学合作完成一张运动会的宣传海报。

  板书设计:写着课题的大卡纸代替黑板,学生搜集的各种谚语做成卡片贴在上面。

  关于教学细节:品德课教学要关注学生的课堂表现,注重细节效应。如在进行捏橡皮泥游戏的过程中,就会出现很多真实的反映,很多学生的现场反映就是非常珍贵的教学资源,教师要进行把握。设计细节,比如我在教学中设计通过小磁铁来固定大卡纸,发现一个磁铁不能固定,要好几颗才行。这就是一个细节的集体力量大的表现。谚语的集体贴在卡纸上也是集体力量的展现。