空气娃娃在哪里说课稿

时间:2021-08-31

  一、设计意图

空气娃娃在哪里说课稿

  空气是一种没有颜色,没有味道,闻不到看不见但存在我们身边的一种气体。中班孩子对周围是事物现象很感兴趣,常常会问一些发生在他们身边的问题,什么是空气呢?科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”根据这一理念和幼儿的兴趣,我们选择了中班科学活动《空气娃娃在哪里》作为本次活动的内容。通过丰富多彩的活动,为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。这节课它的主要知识点是通过科学探索活动,丰富幼儿的生活经验,利用简单的科学方法使幼儿感知空气的存在和特性。

  二、活动目标、及重难点

  目标:

  1. 感知空气的存在及其特性。

  2. 积极尝试实验,提高观察、操作能力。

  3. 能够发现试验中的问题,并用较完整连贯的语言表达。

  重点:感知空气的存在及其特性。

  难点:能够发现试验中的问题,并用较完整连贯的语言表达。

  三、活动准备:

  空箱子,每组一盆清水,人手一份操作材料: 塑料袋、气球、吸管等实验材料;人手一个自制玩具“小火箭”。

  四、活动流程

  根据幼儿“玩中学”的特点,为了环节设计能更好的为目标服务我从三个环节,来帮助幼儿自身经验的形成,达到预设的目标。

  (一)引入活动,激发幼儿兴趣。

  (二)基本部分,引导幼儿认识空气。

  (三)结束部分,幼儿园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去玩“火箭上天”游戏呢。

  我认为,本次活动的亮点在于注重了中班幼儿的年龄特点和学习特点,步骤清晰,过程层层递进,让幼儿在动手操作的过程中,亲身体验,从而提升经验、习得知识。当然,活动的效果如何还需在实际操作中得到检验,望各位老师多多指教,多提宝贵意见,谢谢!