《品德与社会》品德说课稿

时间:2021-08-31

  一、教材分析

《品德与社会》品德说课稿

  这一课是小学六年制人教版三年级《品德与社会》下册第四单元寻路和行路的第一课《学看平面图》。我把本课分为两部分,前半部分有两个重点。一是认识平面图中的方向和图例,二是能看懂简单的平面图,并能从中找到指定位置。后半部分重点则在于让学生学画

  简单的平面图。

  二、学情分析:

  我授课班级的学生学习积极性高,勤于动脑,基础知识掌握比较牢固,自主求知的欲望和自主创新的能力都比较强,但在方位感和思维方面存在不足。

  三、教学目标确定依据:

  《品德与社会》课程目标中提出的,让学生了解一些基本的地理知识,为学生认识社会、参与社会、成为具有爱心、有责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。为此我设置了本课的教学目标如下:

  (1)了解平面图在生活中的用途。

  (2)能看懂简单的平面图,认识平面图中的方向和图例,能在平面图中找到某一点的位置。

  (3)学习画简单的平面图,能认识显示生活中处于相对空间位置的事物,并能用简单的图形表达出来。

  四、教学重难点确定依据:

  我们教师在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学理念,我通过教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯,整体地实现课程目标,因此我确定了这一课的重难点:能看懂简单的平面图并学习画简单的平面图。

  五、教学准备:准备几张学生熟悉的地方的平面图和一些动物卡片。

  六、教学设想:

  在授课之前我设想用谈话的方式导入新课引起学生兴趣, 交朋友是每个孩子都非常愿意做的事,我抓住这一特点,主动与孩子交朋友。因此带来问题,学生在轻松的谈话中开始本课。为调动学生的积极性,我充分利用课件,激发学生学习兴趣和学习的欲望。课堂在轻松愉快的氛围中度过。

  七、说教学流程:

  (一)轻松谈话,导入新课:

  谈话;同学们我很喜欢交朋友,也很想和你们成为好朋友,你们愿意和我做好朋友吗?那么有空我能去你家玩吗?你能告诉我你家的具体位置吗?你有什么好办法让我永远记住你家的位置呢?(画图)是啊,通过你的简易图我就可以准确的找到你家了。那么在会画图之前我们要先学会看平面图。今天我们就来学习《学看平面图》这一课。

  无处不在的精品-

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  师:孩子们,数学课上已经学过方向和位置,还记得平面图上怎样确定方向吗?上北下南,左西右东。〈师板书〉

  (设计这一环节是使学生能把各科的知识联系在一起)

  (二)教学看懂平面图

  1、师:你们想去动物园玩吗?让我们一起去看看动物园里有什么?箭头指的始终是北面。大街、售票处等叫图例。

  师:孩子们,你们想看什么动物呢?分组商量选出最喜欢的三种动物,并说出这些动物在平面图上的位置。让我们去看一看这些可爱的小动物们吧!(出示课件)

  2、师:在实际中,我们要想很快地找到想要看的动物,就需要我们看懂平面图。那么怎么才能看懂平面图呢?(师板书:看懂图例、弄清方向)

  3、师:(教师继续出示课件)你们谁能看懂这幅医院的平面图呢?给大家介绍一下吧!(学生介绍位置)

  4、师:除了动物园、医院的平面图,你们还在哪里见过平面图?老师也收集了一些,你能说出每个平面图的名称吗?

  师小结:平面图不仅帮助我们了解一个地方的全貌,还能解决生活的实际问题。

  (三)教学画平面图

  1、引导学生看书56页,初步学画平面图。

  2、教师示范:在黑板上用彩色粉笔画出教师自己就读过的小学的《学校平面图》。看了老师画的平面图,你能画出我们校园的平面图吗?用自己喜欢的颜色和形状来表示图例。

  3、学生展示作品。

  (四)总结

  师:你们这节课都学了什么?(通过学生汇报,老师可以了解学生的学习情况,从而进一步使学生巩固学到的知识)

  (五)作业

  师:把你们画的平面图展示给自己的爸爸、妈妈看,并向他们介绍一下自己的学校。