《小兔运南瓜》的说课稿范文

时间:2021-08-31

  《小兔运南瓜》是小学语文人教版第一册中的口语交际内容。这一话题的训练重点是激发学生积极参与讨论的兴趣,训练把话说清楚,培养丰富的想象力和创新意识。

《小兔运南瓜》的说课稿范文

  围绕这一重点,本节课我主要考虑了以下两个方面来提高学生的交际能力:

  1、创设情境,营造氛围。

  《课程标准》中明确提出:口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。本节课一开始,我便利用多媒体课件和动物头饰营造氛围,并用小动物的语气进行交流,学生一下便进入了情境。这样,在后面的环节中,学生不仅敢于说,想说,而且敢于发表自己独特的见解。在你一言我一语的交际活动中,培养了学生自主交际的意识和习惯,也调动了语言的积累。同时,我在这节课中也注意了角色的定位。课标中提出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。在学生的交流活动中,我不是领导者,也不是旁观者,而是始终以森林中“小鹿姐姐”的身份参与学生对话。不仅为学生营造出一个宽松、平等、活泼的氛围,也使他们加深了对角色的情感体验,受到友善、互帮互助的教育。

  2、鼓励想象,学会交流

  这节课,我适当地运用了奖励机制,鼓励学生展开想象,充分地让他们展示才能,满足他们希望得到赞许、羡慕,体会成功的心理特点,增加交流的信心。在交流活动中,重视学生文明态度和语言修养。让他们对听到的内容进行点评、评议,培养倾听能力,提高倾听水平。学生对所听内容能作出积极的反应,发表自己的看法。并能通过协调合作解决问题。

  这节课,我的教学指导思想是:让学生在轻松、愉快的学习氛围里说话,提高他们的口语交际能力。倡导自主、合作、探究的学习方式,给每个学生表现的机会。