家庭教育与学校教育的关系

时间:2021-08-31

家庭教育与学校教育的关系

  过去的认识里,家庭教育通常认为是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。下面和小编一起来看家庭教育与学校教育的关系,希望有所帮助!

  1、基础与高度

  孩子的内在品质是基础,知识、能力是高度。

  弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。——孔子

  孩子的内在品质主要是指安全感、责任心、自信、爱的能力等。家长们都希望孩子的学习成绩名列前茅和顺利完成任务的能力。但是,如果不把孩子的内在品质培养好,知识越多,能力越强,前程越危险。因为品质不好的人,学到的知识越多,能力越强,给他人、社会和自己造成的危害越大。当然,如果品质很好,知识匮乏、能力低下,也难有大成就。

  2、父母与老师

  孩子的内在品质主要是受家庭环境和父母的影响形成的,学校主要是以学习社会基础知识和技能的场所。

  子不教,父之过。——孔子

  国民的命运,与其说掌握在当权者手中,不如说掌握在母亲的手中。——(德国近代教育家)福禄贝尔

  孩子成长为天才,还是俗物,全部掌握在父母手里。——(美国教育家)斯特娜

  全部的教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上。——(俄国哲学家)托尔斯泰

  可见,古今中外的教育家一致认为,孩子的内在品质主要是受父母的影响形成的。

  3、品质与学习

  孩子的内在品质、学习习惯和家庭生活习惯直接影响着学习的心情和效率。如果家长没有把孩子的内在品质和学习习惯培养好,那么孩子的学习效率就比较低下,所感受到的压力也比较大,长期得不到调整和解决就会出现严重后果,比如,学习成绩上不去、焦虑、抑郁、失眠、与同学发生冲突,更严重的会导致自杀或杀他等。

  反之,如果家长把孩子的内在品质和学习习惯培养好了,那么孩子的学习效率就会提高,解决问题的能力也增强了,心理更加阳光自信了,胸怀也大了,心理承受力也增强了等,一切都会向好的方向发展。

  也就是说,孩子在学校出现了以上各种不良问题,父母负主要责任。

  4、不可代替性

  家长在孩子早期教育中起到的作用是老师无法代替的。

  目前,在中国提起早期教育,很多家长想到的是早点把孩子送到幼儿园、早教中心等。前面说过,在学校里学到的是知识与技能,孩子的内在品质、学习习惯和生活习惯等主要是靠父母的影响与教育方法形成的。所以,父母不能把培养孩子内在品质的责任推给学校与老师,更不能忽略孩子的早期家庭教育。

  中国古语曰:三岁看大,七岁看老。现代心理学认为孩子的内在品质与心理健康程度80%在六岁之前就形成了。

  教人要从小教起。幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。——陶行知

  人生的头三年胜过以后发展的各个阶段,胜过三岁以后直到死亡的`总和。——(意大利教育家)蒙台梭利

  现在的我距五岁的我不过是一步之差,而从新生儿距五岁的我却是万里之遥。——(俄国思想家)托尔斯泰

  孩子头三年经验的重要性,远远超过我们过去所想象的,婴儿和学步的孩子,每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础。没有什么工作比抚育头三年的孩子更重要。——(美国心理学家)怀特

  所以,家长一定要明白家庭教育和学校教育的先后关系。

  家庭教育是先:是生长环境的先,是性格形成的先,是品德形成的先,是三观形成的先,是思维方式的先,是心理基础的先,是培养能力的先。

  学校教育是后:是知识积累的后,是学习技能的后,是道路指导的后,是答疑解惑的后,是视野开阔的后,是更上一层楼的后,是人生价值提升的后。

  家庭教育是基础,学校教育是高度。学校教育不能替代家庭教育,家庭教育也不能替代学校教育,它们是相辅相成的,是各司其职的。子不教,父之过。教不严,师之惰。也就是说,家长有家长的责任,老师有老师的职责,家长与老师做到最好的配合,才能培养出更多人格完善、志存高远、德才兼备的孩子。

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