学期教学计划篇3

　　一、指导思想

　　依据初中化学《课程标准》：提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。

二、基本情况及解决策策略

　　本学期我担任06（3）、06（4）两个班的化学教学工作。这些学生全部来自农村，在基础上，各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试情况来看：优等生占25%，70分以下占20%。从这可以看出，学生两极分化现象较严重，优等生比例偏小，临界学生比例很大。优生对学习的热情较高，但对问题的灵活变通的能力较差，临界学生学习的主动性较差。

　　根据以上情况分析，解决问题策略应从以下几个方面入手：以《初中化学三阶段探究式教与学》课题研究为契机，鼓励学生大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣，煅炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性，使课堂呈现良好的师生互动的场面。三是做好临界生的辅导工作，从心理、学习、生活等各个层面上关心他们，使他们认识到自己的潜力所在，提高他们战胜自己的信心。

三、教材内容分析

　　本学期涉及的内容有：《化学》（下册），从第八到第十二单元。

　　1、第八单元：“金属和金属材料”。本单元从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同，以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。主要涉及到以下的内容:①金属活动性顺序的探究；②金属锈蚀条件的探究；③合金的性能与用途；有关冶铁的计算；金属资源的保护；置换反应的概念。

　　2、第九单元“溶液”。本单元的先从定性的角度初步认识溶液，再从定量的角度研究物质的溶解性，最后进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容：①认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；②了解溶液在生产、生活中的重要意义；③能说出一些常见的乳化现象；④了解饱和溶液和溶解度的涵义；⑤了解结晶现象；⑥能进行溶质质量分数的简单计算及初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

　　3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识。再具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。及结合具体物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最后，通过酸和碱溶液的导电实验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容：①酸的化学性质及应用；②碱的化学性质及应用；③酸碱性质的探究实验。

　　4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物，指出即使在生活中，人们常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类（供选学）等内容进行总结、归纳和提高、延伸。所涉及的主要内容有：①根据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题；②根据盐的性质，完成酸碱盐的相互转化；③利用复分解反应发生的条件，判断复分解反应能否进行；④化学肥料的检验计算。

　　5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容：人类重要的营养物质；有机合成材料。

四、教学进度计划教学进度表：

　　周次教学内容备注

　　1第八单元：金属及金属材料

　　2-3第九单元：溶液

　　4-5第十单元：酸和碱；第一次质量检测

　　6第十一单元：盐、化肥；

　　第十二单元：化学与生活

　　7

　　8-9基础复习：1-4单元

　　10基础复习：5-8单元

　　11基础复习：9-12单元

　　12专题复习：1-2-3单元

　　13专题复习：4-5单元

　　14专题拓展：1-4单元

　　15-18模拟检测

　　19回归课本

　　20中考

　　学期教学计划篇4

　　随着热浪渐渐退去，我们和着秋的节拍，闻着桂的芳香，带着乐的心情，重新回到了我们热恋的学校，满怀着对学生的那份深深的挂牵，手捧着手对学生的那份沉甸甸的爱，承担着新的历史使命，我们又在这片热土轻松而又忙碌起来。为构建更和谐的语文教师团队，营造更优越的语文教学教研氛围，现对我校语文教研组工作计划如下：

一、指导思想

　　以《学校工作计划》为核心，以《教导、教研工作计划》为指导，以生为本，以质为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，为学生提供广阔而又富有情趣的语文学习空间。努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，强化语文教学的研究功能、服务功能、指导功能和育人功能，打造实验小学坚实有力的语文教师团队。

二、工作重点

　　1、以质为魂，做好教学常规工作，培养学生良好的行为习惯，争取教书、育人两不误。

　　2、强化“说普通话，写规范字”的教育。

　　3、加强课堂教学研究创新活动，提升语文教学效能。

　　4、以《小学生网络作文》为载体，为学生提供作文展示平台。

　　5、进一步巩固名师工程。

三、具体的工作要求及措施

　　1、坚持校本教研，深化教学研究，努力提高教学实效

　　全体教师要继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生共同发展。每周三下午第二、三节为语文教研组活动时间，若没有大组活动，各年级语文备课组也要组织相关人中，学习领会有关的教育教学理念，使大家共同受益，共同提高。我们争取做到：

　　①树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造有趣的教学氛围。

　　②坚持语文教学的工具性与人文性的统一。

　　③积极倡导自主、合作、探究的学习方法，给学生足够的学习时间和空间。

　　④突出学生的主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。

　　2、进一步规范语文教学常规管理

　　①加强合作，做到资源共享，有计划有目的地开展活动。

　　②加强业务学习，积极组织教师参加外出听课活动，争取在学年度内，教师外出听课参与率达百分之百。

　　③开展师生共读活动，加强小学语文阅读习惯的培养。

　　④严格按《教导、教研工作计划》中对教师的常规工作提出的要求开展日常工作。

　　3、着力提高课堂教学效果

　　打造“互动高效”的语文课堂，确立以活动促发展的意识，重视兴趣的激发，激活学生的思维，注重发挥朗读作用。始终加强对教师教学过程的管理。

　　4、开展丰富多彩的语文教学活动

　　①做好“书香班级”评比工作

　　②收集全校学生的优秀作文，并在《小学生网络作文》上发表。进行一次“作文竞赛”

　　③以年级组为单位，评选“小小书法家”（硬笔）。

　　④积极组织外出听课活动。

　　⑤开展好“校内公开课”的教研活动。

　　⑥组建“名师精英团队”，随时展现我校语文教师风采。

　　⑦开展好送教下乡活动，力争组织一次支教联谊活动。

　　⑧积极申报课题，做好在研课题的各项工作，努力实现已结课题的推广工作。