诗朗诵作文

时间:2021-08-31

有关诗朗诵作文三篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的诗朗诵作文3篇,欢迎大家分享。

诗朗诵作文 篇1

  我们学校为了庆元旦,举办了诗词朗诵会的活动。

  从未自愿报过名的我,既然破天荒的报了名,而且还是单独一个人。忘不了当时和语文老师我报名时老师的震惊,还有一个同学问:"这不是你的风格啊?"而我默默的笑着,点了点头。这不光是我自愿报的,而且还是我得知有诗词朗诵会时就准备好了,每天早上读一遍,准备了一个月有余了。

  转眼间到了庆元旦那天,二楼的举办场地人山人海,不光有我们初中的,还有一些小学的。当时看着一排排的人,心里有些退缩,我觉得我可能有密集恐惧症,因为我是第十四个节目,所以我并不着急,但确实是紧张,紧张得自己两手冰凉,后来看旁边的同学都说说笑笑,心里有点放松了,一边背稿子,一边玩,因为我发现自己腿短,够不着地,可以踢着玩,优哉游哉的。

  这份悠哉悠哉一直持续到我前面的同学上去表演了,刚入场时的紧张又回来了,还加倍了,莫名的怂了,甚至还想着要不要来个装病,但想了想有点不甘心哦,毕竟准备了一个多月了,于是我上台前各种给自己加油,因为我是一个人表演,关键时刻连个安慰我的队友也没有。

  这时我听主持人念了一大串我的开场白,知道该我上场了,我淡定的走上台,但心里紧张的要死,当时心情有些平复,可我看到了坐在前面的老班一脸严肃,拿出了手机对准我,心里顿时咯噔一声。容不得我多想,配音响起了,我也立马开始朗诵,可尴尬的事情出现了,因为过度紧张,我把前面的那一句念错了,把插上念成了插着,当时我自己都有一种风中凌乱的感觉,有种想重来的冲动,可是不能。更尴尬的事情出现了因为过度紧张,我忘词了,你懂不懂一种绝望:稿子就在自己手里但看不了。我当时觉得自己整个人都被固定住了,动不了也就是说前一段的词都是我自己编出来的,然而我听着自己在台上胡说八道,都有一种想捂脸的冲动,好丢人。好在后面正常了一点,但我依然不知道自己念得是什么,知道下台鞠躬那一刻,我才觉得找回了我自己,但当时我觉得自己头重脚轻,尤其是鞠躬到90度那一刻,还怀疑自己会不会掉下台去。下台后我有一种不真实的感觉,结束了?一个月的准备结束了?可自己却比上台前还要紧张,浑身发抖,这时我看到自己旁边的一个女生哭了,因为她说自己没有念好,听她这么一说,我也有种想哭的冲动,姐姐你没念好就哭,那我这个念错词的是不是该哭死了,但转念一想还是算了,像我这种没人疼没人爱的孩子,估计哭死了也没人给收尸。

  最关键的颁奖环节来了,最后我得了一个二等奖,拿到奖状的时候,我觉得这一切都圆满了,结束了,真的结束了。

  路还很长,要慢慢准备,要走的稳。

诗朗诵作文 篇2

  早晨,我穿着干净的服装,唱着嘹亮的歌声大步来到学校。因为今天五年级要诗文朗诵比赛。看,五年级教师里有练习动作的身影;操场上,一排排长长的黄色椅子弯曲起来就像一条条金黄色的龙迂回绵延,但它是一班班黄色的列车(班级)。

  我快速来的教室,许多桌子搬到了教室等一头空出了一大片地方。已经来了一大部分人。看,东北角那儿有几个八卦,三五成群地聚在一起,开心地聊着与比赛有关的话题;看,空地上有几个同学正在练习动作,还有几个同学正在检查服装。我也低头望望自己的白鞋袜子红领巾,我昂首挺胸地走来走去。不一会儿,空地上站满了同学们,老师让我们再次排练准备入场了。

  我们坐在椅子上既兴奋,又激动,紧张不已。看陈慧玲为了缓解心情像小鸟一样叽叽喳喳的叫着,又像日本鬼子叽里呱啦的大叫。

  入场不久后,老师叫我们候场。观众席声音很大,我们却很安静。开始上场,我的心快跳出来了,同学们也跟我一样。我的额头直冒汗,手也发汗了。我们站在台上可以看到全场。人可真多呀!有的穿着校服,有的穿着演出服……我看到了有人在窃窃私语,有人注视着我们——噢!全场至少有几百双眼睛注视着我们。我用余光瞄了一下评委老师,有的面带微笑的望着我们,有的则用锐利的目光扫视着我们。

  我们开始朗诵,起初还不怎么生动,后来在领颂和音乐的`带动下,我们找到了感觉。但免不了差错,有时我忘记了表情,有时我左边的同学忘记了动作,当她想去伸展时,同学们已经缩回来了,幸好评委老师没有发现这一点小瑕疵,我们都为她捏了把汗。随着音乐,诗词的变化,我们越读越给劲,越读越带劲,越读越投入……观众们听得如醉如痴,有的摇头晃脑,有的情不自禁地跟着朗诵起来。音乐停了,但我还是沉浸在境界里久久回荡。但听领诵最终说苏轼逝于常州,我不由自主替他悲哀。苏轼一生历经苦楚,饱经沧桑,创词无数就这样死了,岂不是照应了文天祥的“人生自古谁无死,留取青丹照汗青”真实写照吗?最后所有的努力换来的回报——掌声。

  后来又有许多班上场。某班朗诵的《桃诵》让人浮想联翩,《梅兰竹菊》,让人潜入情景……个个有声有色,特点鲜明。

  比赛结束后,我们不仅赢得了掌声,还赢得了一等奖、零食。同学们个个相互拥抱,热烈庆祝,有的暗暗自喜,有的欣喜若狂,有的喜出望外。

诗朗诵作文 篇3

  诗词是我们人生中不可缺少的经典,人们越来越注重诗词和国学了。为了传颂经典,为了普及诗词的学习,我们班也搞了一个“诗词朗诵会”,让更多的同学对诗词有了深入的研究。

  一个月前,老师就已经提出了学习诗词的观点,最后我们一致决定,搞一个诗词朗诵会。目标一出,同学们就开始行动。下课了,在走廊看不到一个身影,同学们都在教室里,有的三五成群,互相朗诵,互相学习;有的两人一组,一起讨论如何才能读出韵味;还有的,独自一人对着墙壁朗诵,以便提高自己的水平和熟悉诗词。同学们回家写完作业后,也不闲着,在群里练上一遍又一遍,根据老师的点评,继续改进,成为完美的自我。

  很快,一个月过去了,为了弘扬诗词的魅力,又增加了一个节目:吟诵《春江花月夜》,放在诗词会的开头,以起到带头的作用。同学们各个表演的都不错。其中,我最喜欢徐老师朗诵的《咏蛙》。徐老师上场了,看那挺拔的身躯屹立在台上,没有一点弯曲;看老师的表情,眉飞色舞,神采飞扬;再看老师朗诵的诗,口齿清晰,声音洪亮,字正腔圆,难道这些不值得我们学习吗?

  这次诗词朗诵会,让我们重温经典,多读诗词,有百益无一害。我们的口号是:爱诗词,乐吟诵,让经典浸润人生,一个都不少!希望还能多搞些诗词朗诵会,让我们在诗词的世界中成长!