我们心目中的绿色社区教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

我们心目中的绿色社区教学设计

  知识与技能

  1、知道绿色社区的概念,绿色社区建设的硬件和软件,绿色社区的标志。

  过程与方法

  1、猜想出自己心目中的绿色社区形象。

  2、联系生活,确定适合自己调查研究的内容。

  情感态度价值观

  1、建立社区是我家的概念,激发对绿色社区的建立的责任和情感。

  重点难点

  重点:针对绿色社区的有关问题提出相对合理的猜想与假设。

  难点:确定适合自己调查研究的主题。

  教学过程

  谈话导入,初步感知社区概念。

  1、谈话导入:简单调查学生居住情况。

  师:家住在学校周围农村的同学请举手,家住在学校周围小区的请举手。

  师:不管是住在农村的,还是住在小区的,现在都叫社区。那么,我非常想知道,你们居住的社区环境美么?

  讨论交流,深化理解绿色社区的概念

  1、出示课件:绿色社区标志,认识绿色社区标志。

  师:随着国家的发展,时代的进步,人们越来越关注自己居住的社区环境,所以,在2004年6月5日,国家环保总局在北京举办了全国绿色社区创建活动,并首次颁布了全国统一的绿色社区标志。21cnjy.com

  师:观察这个标志,上面是什么,下面是什么,猜猜它的寓意是什么?

  这个标志体现了人与自然的和谐,每个人都要积极参与到绿色社区的创建活动中。同学们,今天,我们就共同学习《我们心目中的绿色社区》。环境美的小区是不是就是绿色小区呢2?1·cn·j(板书课题:我们心目中的绿色社区)

  2、小组讨论:理解绿色社区的概念。

  师:同学们,绿色社区是什么意思呢?你对此有多少了解。

  3、汇报交流:对绿色社区的理解

  师:刚才同学们都说出了自己对绿色社区的理解,其实,绿色社区就是指具备了符合环保要求的设施、建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。(板书:环保、环境管理、公众参与、文明)

  强调四个条件

  小组合作,大胆猜想。

  1、了解创建绿色社区的标准。

  师:为了使我们的居住环境越来越美好,我们国家每年都评选出一批绿色社区,绿色社区的建设都包括哪些呢?21世纪教育网版权所有

  师:绿色社区的建设,除了包括绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水、节能和新能源设施以外,还包括完善的管理体制和居民的良好生活习惯等因素。(板书:硬件:社区绿化、垃圾、污水、节水、节能、新能源;软件:管理体制、习惯、行为等)

  2、猜想自己心目中的绿色社区。

  师:请大家以小组为单位,猜想一下,你们心目中的绿色社区是什么样的?

  请每个小组讨论后,把大家的各种猜想汇集到一起,制订出你们心中的绿色社区的评价标准。

  3、汇报交流。

  请学生展示交流猜想结果,教师实时评价反馈。

  师:同学们的猜想比较合理、也比较全面,我们的评价标准一定会越来越完善,越来越科学。

  提出问题,确定主题。

  1、师:我们怎样才能把我们居住的社区建设成绿色社区呢?你有什么想法和问题,请大家以小组为单位交流一下,然后填在问题银行存折里。·j·y

  2、讨论。

  师:如果要把我们居住的社区建设成绿色社区,我们应该做些什么呢?结合自己的实际情况,选择一个适合自己研究的内容吧!【来源:21·世纪·教育·网】

  3、小组汇报。

  课堂总结,畅谈收获。

  1、师:绿色社区要具备哪四个条件?

  2、师:怎样一个美好的绿色社区,希望大家根据你们选择的问题,积极地调查,提出可行性建议,让我们生存的环境越来越美。

  教学反思:这节课是六年级下册第二单元的第一课,结合学生对社区概念、绿色社区的概念非常模糊基础上,我首先结合实际情况进行调查,建立社区概念。通过对环保总局举办创建绿色社区的活动,建立绿色社区的概念。借助多媒体演示,展示绿色社区的节能和环保,管理和文明。强调了绿色社区的四个基本条件,以及绿色社区的建设包含的硬件和软件。组织教学严密,内容安排适当,课件演示恰到好处,突出了本文的重点难点,学生训练扎实有效,课堂氛围轻松与愉悦。