两只老虎音乐课教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学内容:

两只老虎音乐课教学设计范文

  1、学唱歌曲〈〈两只老虎〉〉

  2、用打击乐为歌曲伴奏

  3、学会创编歌词

  教学目标:

  1、通过打击乐的编配,训练学生的节奏感和相互合作能力。

  2、通过歌曲二声部的学唱,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的协和感,合作感。

  3、通过给歌曲创编歌词,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]积极创作,创新的能力。

  教材分析:

  歌曲《两只老虎》是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。

  这首歌的音域只有九度,旋律简练流畅、优美,唱起来朗朗上口,学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣,符合儿童的心理特点,适合儿童边唱边游戏。

  教学重、难点:歌曲两个声部的合唱

  教具准备:电子琴,打击乐器,

  教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园):

  一、情景导入——学生听音乐进教室

  1、 播放歌曲《郊游》,学生自创动作表现音乐

  2、看画面,激发学生的兴趣。

  师:同学们,在优美的音乐声中,我们的音乐课又开始了,刚才老师带着同学们去山上郊游了一次,同学们高兴吗?

  生:高兴

  师:那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢?同学们看一下这是哪里?出示图片 生:是树林

  师:同学们观察在这片树林里有些什么东西?

  生:有树,花、草,还有两只大老虎

  3、引导导入(引导学生观察)

  师:同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎,这两只老虎它们都少了什么? 生:一只老虎少了眼睛,一只少了尾巴

  师:它们怎么会一只少了眼睛,一只少了尾巴呢,真奇怪,真奇怪。

  二、寓教于乐

  1、用听唱法初次感受二声部

  2、齐唱歌曲

  3、读歌词,从中感受读的乐趣

  过渡语:

  首先老师要和同学们做一个小小的游戏,请两个同学一起来读一下歌词,老师在他们之后也跟着读歌词,看谁能坚持到最后把歌词读完。

  教学思路:

  我在这一版块设计这样小小的游戏,是想让学生慢慢地适应我,也想跟着我读下面的声部,使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思,从而为后面的二声部合唱做好准备。

  4、二声部合唱

  首先老师唱第二声部,学生唱第一声部

  师:一会你们唱歌的时候,老师可能会做一些干扰你们的事,你们千万别受老师的影响,要坚持把歌曲唱完。

  教学思路:

  给他们打这样的提前预防针,目的是想让他们能专心唱歌,不受老师的影响,还可以从中体会自己参与二声部合唱的感觉。

  5、这时候树林里的花儿看见了这两只老虎忙说两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快??风儿也听见了花儿的叫声也跟着说两只老虎,两只老虎??

  1、把学生分成两组,一组扮演花儿,一组扮演风儿

  2、配上打击乐扮演角色,双响筒扮演花儿,手鼓扮演风儿

  3、用跳兔子舞的游戏分两组进行表演,学生双手搭在前面同学的肩上做跳兔子舞的动作排成两组,站在已经设计好的图卡前按照图卡上的先后顺序前进,一组先边唱边跳四拍前进,二组再开始前进。

  教学思路:运用多种形式来表现歌曲,是为了加深学生对二声部合唱的理解,进一步体会二声部合唱的魅力。

  三、创造表现

  师:刚才同学在观察图片的时候发现这两只老虎少了什么啊,

  生:一只少了耳朵,一只少了眼睛,真奇怪!

  接着问问同学们如果唱三只老虎的话,你们会想到老虎少了什么呢?由全班同学先唱两只老虎,然后老师唱三只老虎:三只老虎,三只老虎跑得快,跑得快,一只没有耳朵,一只没有眼睛,一只没有嘴巴,真奇怪,真奇怪!接着叫一个同学唱四只老虎,五只老虎,六只老虎??它们有会少了什么?以此类推一直唱到十只老虎。

  教学思路:充分利用学生模仿的天性,由老师先来唱三只老虎,既可以调动学生的模仿天性,也可为后面的创编歌词起到了一定的引导作用,设计从三只老虎一直唱到十只老虎,可以帮助学生的记忆

  四、完美结课

  课后反思

  这是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲,流传入我国后,曾在第一次国内革命战争时期填词为“打倒列强”,传遍了整个中华大地,为中国革命起到了鼓舞人民斗志的作用。