选择合适的统计图的教学设计

时间:2021-08-31

  学习目标:

选择合适的统计图的教学设计

  1.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据。

  2.体会统计图与生产、生活的密切联系,感受统计的实用价值,培养统计意识,提高统计能力。

  学习重点:

  根据实际情况选择合适的统计图表示数据。

  学习难点:

  区别不同统计图的应用范围。

  学法指导:

  1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题,课上与同伴交流。

  2.展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。

  自主预习

  1.( )、( )、( )是三种常用的统计图。

  2.认真阅读教材98-99页内容。

  思考:这几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?

  合作探究

  解决问题(1)

  (1)观察统计表中的信息。

  (2)确定所画统计图要反映的信息。

  (3)结合各种统计图的特点选择统计图。

  (4)绘制统计图。

  解决问题(2)

  (1)观察统计表中的信息。

  (2)确定所画统计图要反映的信息。

  (3)结合各种统计图的特点选择统计图。

  (4)绘制统计图。

  解决问题(3)

  (1)观察统计表中的信息。

  (2)确定所画统计图要反映的信息。

  (3)结合各种统计图的特点选择统计图。

  (4)绘制统计图。

  归纳总结:

  用统计图表示数据,要根据实际情况选择合适的统计图:

  (1)要表示出各种数量的多少时,选用( );

  (2)既要表示出各种数量的多少,还要表示出数量增减变化情况时,选用( );要表示出各部分数量与总数之间的关系时,选用( )

  达标测评

  1.教材99页做一做。

  2.填空。

  (1)要表示一个高烧病人的体温情况,应绘制( )统计图。

  (2)要描述某村副业收入与总收入之间的关系,应绘制( )统计图。