关于《两只鸟蛋》优秀教学设计

时间:2021-08-31

  (一)揭示课题,激发学生主动学习的愿望

关于《两只鸟蛋》优秀教学设计

  板书:两只鸟蛋

  今天,我们要学习一首小诗,这首小诗写了一件与两只鸟蛋有关的事。

  谁会读课题?你是怎样认识蛋字的?谁会用蛋字组词语?谁想知道这件有关两只鸟蛋的事?

  (二)初读课文,学习生字

  .借助拼音,试读课文。

  .小组合作,勾出生字。读准字音,识记字形。教师巡视,相机指导。及时反馈,有效矫正。

  .可用偏旁带字的方式识字:捧、抬、投;可用熟字带生字的方式识字:冷凉。

  (三)再读课文,继续学习生字

  .多媒体课件隐去拼音,学生看汉字试读课文。找出还有哪些不认识的字,小组合作学习,采用适合自己的方式认这些字。

  .分组汇报各组学习生字的方法。

  .比一比,看谁识字的方法好,看谁把生字记得牢,看谁把字音读得准。注意指导学生区别前后鼻音。

  (四)有感情地朗读课文,感悟课文内容

  可参考教学建议第二部分。

  (五)写写、读读、背背

  .复习风、问,认识半包围结构,指导学生写好向、连、远。

  .根据学生写字的实际情况,指导学生写好走之。

  .比一比,看谁写得好。

  .开火车读词语,比一比谁会读,谁读得好。

  .说说这首诗讲述的事,试着背诵这首诗,比比谁能背下来。

  两只鸟蛋(A、B案)

  教学目标

  .认识蛋、取等12个生字,会写听、唱等6个字。

  .正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  .懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。

  教学重点

  识字写字,能正确、流利、有感情地朗读课文

  课时安排:2课时

  课前准备

  多媒体教学课件、生字卡片、头饰、学生分学习小组坐好