关于《我躺在波浪上读书》的教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:通过自主学习自由讨论

关于《我躺在波浪上读书》的教学设计

  理解课文内容

  积累语言材料进行说话训练

  掌握一个科学知识

  教学过程:

  一、出示课题并明确本课要求

  1 出示课题我躺在波浪上读书

  明确要求同时板书

  二、学习课文,自主学习、自由讨论

  根据课题提出问题

  根据学生提的问题进行综合,在黑板上出示。

  学生自读课文

  挑选自己感兴趣的问题在小组里交流。

  三、学生自由选择问题回答,老师根据学生想要解答的问题进行指导。

  指导孩子们通过不断地读课文来理解内容。

  1、在回答死海名称由来时,指导朗读。

  A 读一读

  B 背一背

  C 交流

  2、在解答在死海上读书的感受时,进行说话训练。

  A 读出书上的语句,并积累。

  B 看图来介绍

  3、在回答为什么人能躺在死海上读书时,通过实验揭示道理。

  A 实验演示结合书加以解释

  B 找到书上的相应内容

  C 运用书上的语言来解释实验

  四、归纳问题,进行练习

  1、归纳学生提出的三个问题

  2、提供句式,让学生根据课文内容填空。

  死海中_____________________,所以______________________,也正因为死海中含盐量高,所以________________________。这真让人感到_________________________________________________。

  学生小组交流讨论

  全班交流

  五、总结课文