教学目标：

　　1、认识“摇、躺”等14个生字和身字旁1个偏旁，会写“美、亮”等7个字。

　　2、借助插图并联系生活实际了解“停机坪、摇篮”等词语的意思，通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。

　　3、能有感情地朗读课文，感受夏天的美好。

　　4、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。

　　教学重难点：

　　通过联系生活实际，做动作等方式，理解词语的意思，仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。

　　课时：

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　今天老师给大家带来了谜语，看看谁最聪明能猜出来，出示谜语。欣赏荷叶图片，请学生观察荷叶的样子引出课题。

　　二、新授课

　　1、学生自由朗读课文。

　　2、检查生字。

　　（1）师领读并对其新部首进行讲解，出事有关“身”字旁的字，让学生了解其是和身体有关。

　　（2）同桌之间互读，开火车读。

　　（3）苹果树进行抢答对其生字检查。

　　3、师：通过朗读课文，文中描写的荷叶又是什么样子的？生：圆圆的，绿绿的。师：圆圆的是从外形来写，绿绿的是从颜色来写，怎样来读呢？生读，师指导朗读。让学生按照这个句式进行仿写说话训练。

　　4、师：荷叶有好多的小伙伴，那么文中荷叶有哪些小伙伴呢？生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。师：那我们现在来跟小水珠一起去玩一玩吧！生读。师：摇篮是什么？生：小朋友小时候睡觉的地方。学生看图感受小水珠的心情，师指导朗读，生范读，齐读。

　　5、师：小蜻蜓展开透明的翅膀，立在荷叶上，谁来读一读？生指名读。师：停机坪是做什么用的？生：停放飞机的地方。师：蜻蜓展开透明的翅膀像飞机，所以把荷叶当成了停机坪。师：谁愿意立起来展开透明的翅膀表演给大家看，生表演。分组进行表演秀，并齐读。

　　6、自学找出其他两个小动物在荷叶上玩耍的动作。师：青蛙把荷叶当成了什么并做出了什么动作？生：青蛙把荷叶当成了歌台并做了蹲这个动作。师：谁能来做一下蹲这个动作？生做动作。师：青蛙唱歌很美，我们愿不愿跟他比一比。生：愿意。男生女生比赛读。

　　7、师：小鱼在干什么呢？生：游来游去。师：他把荷叶当成了什么？生：凉伞。师：这是一只怎样的小鱼？生：快乐、开心。师：那让我们一起快乐的读一读。，看看谁是最快乐的小鱼。

　　8、分角色进行朗读。

　　9、进行“美”字教学。

　　三、总结

　　小水珠躺在荷叶上，小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀，小青蛙唱着动听的歌，小鱼儿游来游去，夏天真美好！