关于《泥土的生命——古代陶器与瓷器》教学设计

时间:2021-08-31

  教学准备:

  教师课前仔细搜集相关材料,有视觉图片,有视频资料,又有现代陶瓷的实物教具,从各个角度帮助学生理解相关知识。

  教学过程:

  (一)组织教学(略)

  (二)导入新课:

  教师出示生活中陶器、瓷器各一件

  这两件作品给你带来哪些不同感受?

  那么陶和瓷有又有什么联系呢?有什么共同点呢?

  《泥土的生命--古代陶器与瓷器》

  (三)讲授新课:

  1.关于陶器:

  a.产生

  b.材料

  c.烧制温度

  d.特质

  e.古代陶器的艺术成就

  重点了解马家窑--半山--马厂文化的彩陶艺术。(借助图片了解彩陶的图案,分析它们的艺术特色以及与当时生产、生活的联系)

  从造型、装饰结合的方面重点了解《舞蹈纹彩陶盆》等作品。

  白陶和黑陶的介绍。

  2.关于瓷器:

  a.产生

  b.材料

  c.烧制温度

  d.特质

  e.瓷器相关知识的介绍:

  借助现代瓷器的教学实物,了解其品类及不同特点,增强感性认识。

  f.古代瓷器的艺术成就

  重点了解宋代瓷器的名窑、景德镇瓷器等。(关看视频:现代人模拟的官窑和景德镇民窑,以了解我国瓷器艺术辉煌灿烂面貌的形成的主要原因)

  官、哥、钧、汝、定窑的地理位置,艺术成就;元代青花瓷的了解。

  从造型、装饰结合的方面,重点引导学生了解《贯耳瓷瓶》、《玫瑰紫海棠式花盆》、《青花海水龙纹瓷扁瓶》。

  (四)课堂总结:

  陶瓷艺术是中华民族的创造,是对人类的伟大贡献。历史悠久,品种繁多,优秀作品浩如烟海。希望今天的课能够起到一个抛砖引玉的作用,激起大家了解陶瓷艺术、走进陶瓷艺术的兴趣与愿望!

  (五)课后作业与拓展:

  选择一些瓷片或陶片,观察其胎、釉的差异;从触摸中体会两者的质感,从瓷器与陶器叩击的声音中比较两者的不同。

  宋元以来有哪些重要的瓷窑,其产品各有什么特色?