《向往绿色》教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标:

  知识目标:正确、流利、有感情朗读课文,认识本课4个生字,能力目标:体会作者对绿色的描写方法。

  情感目标:培养学生的审美情趣。

  重点:体会绿色所带来的生机及其美。

  难点:感悟绿色的美妙。

  教法:读中感悟。 学法:自主探究。

  教具:搜集有关描写绿色的语句。

  流程:

  第一课时

  一、组织教学

  二、导入阅读,激发兴趣

  直接板书向往绿色,齐读课题,简介、顺势引入课文。

  三、初读课文,读顺课文。

  自由轻声读课文,要求做到读准字音,认清字形。画出生字新词,画出课文中不理解的词语和句子。

  四、再读课文,整体感知。

  1.自由读课文,想想课文主要写了些什么?每段文字分别写了什么?

  2.默读课文,课文是怎样具体介绍绿色的美妙的?

  五、精读课文,领悟绿色的美妙。

  1.站在作者的角度看,绿色的哪些“妙处”引起了作者的喜爱?

  2.站在自己的角度,你心中对绿色是怎样的感受?

  3.读了课文,你也更喜欢绿色了吧?为什么?

  六、领悟写法,学习表达。

  1.作者在表现绿色的美妙时,运用的是什么写法?明白作者运用引用与抒情的方法。

  第二课时

  一、组织教学:

  二、积累内化:

  有感情的朗读课文,背诵课文最后两个自然段。

  三、迁移练习:

  1.识字写字,认识本课中的4个生字。

  2.根据课文内容填空。

  一缕缕阳光透过( ),给清新的树干投下( )的光影,给绿荫( )添几道光线。我抬头望去,天空( ),阳光明媚。

  3.造句:

  不是……也不是……但是……

  四、实践活动:

  请你选择一种春景,用自己话描绘它。

  板书:

  我喜欢绿色、迷恋绿色。

  向往绿色

  绿色 生命的音符“我”心中的一首诗