【教学分析】

　　这篇课文图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京改革以来的巨大变观。

　　【教学理念】

　　自主学习、合作探究。

　　【教学目标】

　　１、学会本课生字及由生字组成的词语。

　　２、了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。

　　３、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　【教学重难点】

　　学会本课生字，感受北京夜晚的美，朗读长句子，理解词义。

　　【课前准备】

　　课件、挂图、生字卡、搜集关于北京的资料。

　　【教学时间】

　　三课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　１、出示课件：

　　今天老师要带同学们到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。

　　２、板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，学习生字

　　１、学生自由读课文，划出生字。

　　２、读准生字的字音，再将生字连成词，读一读。

　　３、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。

　　４、全体齐读词语。

　　三、再读课文，理解新知

　　１、你们的词语读得真不错，你们能把课文也读好吗？

　　２、请一位同学试一试，其他同学一边听一边想：夜幕下的北京哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？

　　３、说说看，他读得怎么样？

　　４、指导朗读。

　　第二课时

　　一、复习

　　１、指名朗读课文。

　　２、齐读课文。

　　二、理解课文内容，指导朗读

　　１、教学第二自然段：

　　⑴出示挂图，展示东西长安街夜景。

　　⑵说说你看到了什么？

　　⑶教师范读第二自然段。

　　⑷你读懂了什么？有什么不明白的问题。

　　２、学生自主学习第三自然段：

　　⑴出示画面，读相应的自然段。

　　⑵说说你看到了什么？你读懂了什么？有什么不懂的问题。

　　⑶学生分四人小组自学讨论。

　　⑷分小组汇报讨论结果。

　　⑸分男女生比赛朗读第三自然段。

　　３、学习第三自然段：

　　⑴出示王府井、西单等商业街的画面。

　　⑵方法同上，重点说说，你在街道上看到什么？

　　４、学习第四自然段：

　　⑴出示故宫夜景图，让学生感受故宫的美。

　　⑵理解“年轻”让学生了解故宫。

　　⑶齐读。

　　５、齐读第五自然段：

　　⑴理解“辉煌”。

　　⑵想一想这一段与哪一自然段相呼应？

　　三、朗读课文，评出“最佳朗读奖”

　　第三课时

　　一、复习检查

　　１、出示生字、词卡片、指名认读。

　　２、指名朗读全文。

　　３、看图说一说，北京的夜晚，给你留下了怎样的印象？

　　二、课外延伸

　　北京是我国的首都，它历史悠久，景色美丽迷人，请你把收集的北京夜景的图片，展示出来，让大家欣赏。

　　三、复习巩固

　　１、认读生字、词语。

　　２、识记字形，指导书写。

　　３、比一比，组成词语：

　　问（）句（）府（）些（）奇（）

　　闪（）勾（）咐（）紫（）夺（）

　　四、作业

　　１、指导完成课后作业。

　　２、把下列词语补充完整：

　　（）流不（）（）光（）色（）（）闪闪

　　（）幕降（）（）灯（）照（）彩（）目

　　【板书设计】

　　北京亮起来了

　　长安街

　　的海洋环形路

　　王府井辉煌

　　光的世界西单亮丽

　　故宫

　　（总）（分）（总）