关于《旅鼠之谜》优秀的教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、速读课文,概括课文内容要点。

  2、多角度理解课文的启示。

  3、比较本文与一般说明文写法的不同。

  4、激发学生探究科学奥秘的好奇心,从而激发学习欲望。

  【教学重点】

  整体感知旅鼠的三大奥秘,多角度理解对人类的启示。

  【课时安排】

  1课时。

  【教学内容】

  作者围绕北极旅鼠的三大奥秘说明,最后以人类也不应该毫无节制地繁衍下去作节。文章既有很有趣味的说明,又运用对话的叙述方式,写法不同与一般的说明文。

  【教学步骤】

  一、谈话导入

  鼠类对于我们人类来说没有什么好感,因为它们不仅偷吃我们的粮食,还传播疾病,古时就有过街老鼠人人喊打的话。可是有一种生活在北极的老鼠,它们的种种奇异的表现不仅让人类大跌眼镜,而且给人许多思考。让我们一起走进旅鼠之谜。

  二、板书课题出示学习目标

  三、检查预习情况

  四、自主学习

  学生分角色朗读,其他同学听读思考:

  1、本文介绍旅鼠的哪些奥秘?

  2、旅鼠的特殊行为给我们什么启示?

  学生小组讨论,全班交流。

  五、研读探究

  (引导)这是一篇很别致的科学小品。叙述我与丹尼斯的交谈,交谈的内容是介绍旅鼠的三大奥秘,既引人入胜,又发人深省。思考一下:

  1、这篇文章与一般的说明文有什么不同?

  2、作者为什么采用这种写法?有什么好处?

  明确:

  用记叙的框架,对话的方式,生动有趣地介绍知识的科学小品。

  科学的内容与文学的形式相结合。

  寓知识于叙事之中,知识性与趣味性结合,让人既长知识又有兴趣。

  六、拓展延伸

  自然界除了旅鼠之外,其他的动物也有一些奇异的现象,你知道哪些?与同学交流。

  七、作业

  写一篇介绍动物奇异现象的文章,试着运用本文的写法。