三年级《检阅》教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、认识俱、纠等5个生字。会写俱、众等14个生字。能正确读写检阅、议论等21个词语。

  2、理解课文内容,有感情地朗读课文。

  3、学习儿童队员的团队精神,博莱克的勇敢参与的精神。

  【教学重难点】

  理解课文内容,学习儿童队员的团队精神。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入新课

  今天我们学习14课,齐读课题。读了以后,你想到了什么?你们预习了课文,你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。

  二、初读课文,理解课文的主要内容

  1、自由读课文。

  2、说一说每一个自然段的段意。

  3、概括说一说这篇课文的主要内容。

  4、齐读课文。

  三、学习我会认的字

  1、勾出我会认的字,同桌自学。

  2、同桌互相考一考。

  3、指名读,齐读。

  4、开火车检测。

  四、学习我会写的字

  1、指名教读我会写的字。

  2、齐读生字。

  3、用自己喜欢的方法记住生字,同桌交流。

  4、指名说说用什么方法记住这些生字的。

  5、四人小组讨论用生字组词。

  6、说说哪些字最容易写错,需要提醒大家。

  7、作业:练习写字。

  第二课时

  一、导入新课

  《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日?究竟是不是呢,我们一起来看课文。

  二、学习课文内容

  1、学习一、二自然段:

  ⑴ 齐读课文。

  ⑵ 说一说交代了什么?

  2、学习三──九自然段:

  ⑴ 自由读课文。

  ⑵ 一些事情已经商定,可是从大家的表情里可以看出来,还有重要的事情需要商量,怎么谁都不愿意第一个开口呢?

  ⑶ 那后来是怎么解决的呢?大家满意吗,你体会到了什么?

  ⑷ 选择自己喜欢的句子,有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。

  ⑸ 分角色朗读课文。

  3、学习第十自然段:

  ⑴ 默读课文。

  ⑵ 你发现这段中标点符号有什么特点吗?(2个感叹号)感情非常强烈。

  ⑶ 自由读一读,读出感情。

  ⑷ 齐读。

  4、学习十一──十六自然段:

  ⑴ 齐读课文。

  ⑵ 你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。

  ⑶ 讨论:观众为什么说这个小伙子真棒这些小伙子真棒?

  ⑷ 我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。

  5、明白道理,升华感情:

  ⑴ 学了这一课,你明白了什么?

  ⑵ 博莱克的什么精神值得我们学习?

  三、齐读课文,再次体会文中感情

  【板书设计】

  14 检阅

  博莱克 左腿截肢 柱拐走路

  欢庆国庆 掌声淹没了议论声 走在第一排

  同全队保持一致