《北京的四合院》教学设计

时间:2021-08-31

  一、教学目标:

  1、阅读课文,了解北京的四合院的基本结构及居住情况,激发学生的自豪感。

  2、理清课文的描写顺序,能按一定的顺序介绍建筑物。

  3、正确、流利地朗读课文。

  二、重点难点:

  1、阅读课文,了解北京的四合院的基本结构及居住情况,激发学生的自豪感。

  2、理清课文的描写顺序,能按一定的顺序介绍建筑物。

  三、教具:

  1、课文插图。

  2、故宫等房屋照片。

  四、教学过程:

  (一)提示课题。

  1、板书计题。

  2、你曾见过哪儿的四合院,能说说它们的样子吗?

  (二)初读课文。

  1、自由读文,遇到不会读的字。

  2、想想课文是按什么顺序介绍北京的四合院的?介绍了四合院的哪几个方面。

  (三)检查自学效果。

  1、对字词掌握情况:

  (1)字音:胡同和谐气氛

  (2)字义:胡同坐北朝南和谐疏远

  2、课文按事物的几个方面介绍四合院:朝向、结构、作用、规模、居住情况这几个方面内容。

  (四)指导学生分小组把自己感兴趣的内容展开讨论学习。说说你读懂了什么?

  1、北京建筑物的特色:胡同、四合院。(古朴)

  2、朝向:坐北朝南。(吉利、阳光充足)

  3、结构:正房、厢房、南房(倒座儿)

  4、作用:

  (1)独居方便,便于联系,适合人多家庭居住。

  (2)正房—长辈厢房——晚辈。

  5、规模:

  (1)小型四合院(普通老百姓)。

  (2)大、中型四合院(有钱人家如王府)

  6、(1)居住情况变化:

  ①过去:一家一户。

  ②现在:许多户(挤、乱、和谐)。

  (2)高层建筑:人际、家庭关系冷漠、感情疏远。

  (3)国外:仿四合院

  (4)激发学生自豪感。

  (五)指导朗读课文。

  (六)小结。

  《北京的四合院》一文介绍了四合院的朝向、结构、作用、规模、居住情况。我们可以模仿这种类型的文章进行习作。

  (七)作业。

  完成课时作业。