语文课文《失物招领》教学设计

时间:2021-08-31

  教材简说

  这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事,想一想,你所在的学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔的垃圾,可课文里却要叫“失物”,为什么要这么叫呢?这些“失物”的主人是谁?它们是怎样被主人认领的呢?主人又是怎样处理它们的呢?也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。

  学习目标

  1.认识“失、级”等14个生字,会写“同、工”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成爱护环境卫生的习惯。教学重点认识“失、级”等14个生字,会写“同、工”等6个字。教学难点培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔的垃圾,可课文里却要叫“失物”。教学准备多媒体课件、生字卡片

  教学过程

  第一课时

  (一)揭题,理解课题

  1.出示课题:失物招领学生齐读课题2.小朋友,什么叫失物?(丢失的物品)3.什么叫失物招领?(学生再次齐读课题)读了课题你想知道什么?4.简单理清学生提出的问题.

  (这些“失物”的主人是谁?它们是怎样被主人认领的呢?主人又是怎样处理它们的呢?)

  (二)初读课文

  1.多媒体出示画面并配乐朗读课文,这些“失物”是什么?(小朋友丢的垃圾)2.小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢?让我们一起到植物园去看看吧。

  (三)自学课文

  1.学生自由读:先读准字音,学习读好轻声音节;标好小节.2.检查自学情况:.(1)多媒体出示由带读字和生字组成的词语。(学生自由读──抽个别读──同桌互读)(2)哪些读音要特别注意?如:⒈注意读准翘舌音声母的字:失、专、准、双;后鼻音韵母的字:同、工。(3)去掉拼音开火车读。(4)课文共有几小节?比比谁读得正确。一人读一段,一行一行地开火车读,如果前一人读错了,后一人将此段再读一遍。

  (四)讲读课文(1-2)自然段1.自由读第一自然段,这一自然段告诉我们什么?(告诉我们一年级的学生去植物园参观.)教学生字“级

  观”(生字“同”在上册已学过)2.齐读第一自然段.3.

  同学们在植物园里搞了哪些活动呢?抽个别读第二自然段.(听工人爷爷介绍每一种花草树木)教学认字“围”生字“专”重点指导书写笔顺。(教学时可让学生自主选择当小老师进行)4.齐读(1-2)自然段(五)巩固练习1.开火车认读生字新词。2.口头组词:先()工()去()奶()失()江()专()级()

  1.写字指导:“专”字第三笔是竖折折,不能拆为两笔,书写时,要把竖写得向左斜一点.(六)作业自由读课文2遍

  第二课时

  (一)复习导入:

  1.出示由带读字和生字组成的词语。(开火车读)用“同级工”扩词2.

  读(1-2)自然段。

  (二)讲读(3—8)自然段

  1.当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老师说了什么话?请用“----“划下来(学生自由读(4—8)自然段)3.出示唐老师的话:唐老师是用怎样的语气说的?(解释“严肃”)在什么情况下老师会严肃地说话?试着用严肃的语气读唐老师的话。(自由读──抽个别读──教师范读──-齐读)4.小组合作学习:再读(5—8)自然段,边读边想边议:到底有没有同学丢失东西?“失物招领”中的“失物”本来是指什么?在本课是指的什么?5.小组交流汇报。(同学们确实丢失了东西,他们丢失的是随手丢在草地上的垃圾。)并随机进行朗读指导。6.小组再次合作学习:它们是怎样被主人认领的呢?主人又是怎样处理它们的呢?7.小组交流汇报:(他们一个个跑到唐老师面前,领回了自己的失物,向不远处的果皮箱走去。)8.唐老师和张爷爷互相望望为什么会“发出了会心的微笑”?“会心”是什么意思?想一想当时唐老师和张爷爷会怎么想,又会怎么说?9.自由读3—8自然段。练习读得流利、有感情,注意体会轻声的读法。10.分小组读3—8自然段.

  (三)复习生字词

  1.教学生字“才、队”认字“准、备、请、双各”2.写字指导。“队”字的指导应把重点放在双耳旁的写法上,要强调“耳朵”高而小,以便给右边“人”字的撇留出空来;(四)作业实践活动找“失物”。找一找在自己的校园内或住家附近有没有“失物”,如果有,就将他们扔到果皮箱里。第三课时(一)复习巩固生字新词1.认读生字卡片。2.听写词语。3.出示课后“读读比比”(1)读一组,比一组。读,积累词汇;比,区分每一组字。(2)可先让学生在小组内读读比比,再在全班读读比比。最好能借助课件或卡片,帮助学生找出每组字的不同之处。(3)再进行口头组词.4.用“准备”进行口头造句(二)有感情地朗读课文1.朗读全文,边读边想这篇课文写了一件什么事,回家后将这件事说给家人或朋友听。2.说说你在平时生活中有没有这样的事?如果有今后应该怎样做?3.再读课题,解释课题.4.汇报交流上节课的实践作业,进行口语交际训练。(三)总结谈话保护环境,要从身边做起,要从小事做起,学了这篇课文你今后打算怎样做?板书:

  12失物招领失物→同学丢在草地上的垃圾练习题

  1.我会写:tóngxúehuācǒoshùmùzhuānxīngāngcái

  ()()()()

  niánjixiǎoduìgōngrénhuìxīn

  ()()()()

  2.会组词:

  先()工()去()奶()失()江()

  专()级()认()队()

  1.划去不正确的读音:

  (1)我准(zǔnzhǔn)备到上海去游玩

  (2)今天谁请(qǐngqǐn)客?

  (3)上课时,我们要专(zuānzhuān)心听讲

  2.一字开花:工()()()同()()()才()()

  ()队()()()

  3.

  填上合适的词语:()的微笑

  ()的草地

  ()的眼睛()的塑料袋

  ()地说()地听

  4.写出相同偏旁的字:___________________________________________

  5.《我做小区“美容师”》

  表二:

  我给小区作“美容”计划

  我为小区“美容”已经做的事

  6.从网上寻找有关垃圾处理的一些好方法。