鱼游到了纸上第一课时教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、会认会写本课的生字新词。

  2、通过联系上下文,体会含义深刻的语句,感悟青年人绘画时专注、勤奋的品质。

  3、通过边读边想象,体会重点词语在表情达意方面的作用,感受作者对人物描写的细致传神。

  4、正确、流利、有感情地朗读课文。

  【教学重点、难点】

  重点是引导学生从语言文学中体会文章说明的道理,受到启发,教学难点是理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。

  【教学准备】

  金鱼图、音乐。

  【教学时间】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、课前游戏

  1、同学们喜欢猜谜游戏吗?课前我们就来玩一个猜景点的游戏。请同学们背诵描写景点的一首古诗,让大家来猜。

  2、师背《饮湖上初晴后雨》,生猜。说到西湖,老师还真给大家带来了一段西湖的风景片,让我们一起来欣赏。

  二、导入新课

  1、孩子们,就在那美丽的西湖湖畔,在泉白如玉的玉泉池边,作者结识了一位与众不同的青年。今天就让我们走进他,了解他的故事。

  2、看老师板书课题《鱼游到了纸上》。

  三、整体感知

  1、课文围绕谁,主要讲了一件什么事?

  2、你还有哪些不理解的地方?学生质疑:

  他为什么画的这么像,像活的一样呢?解决了这个问题其他问题就会迎刃而解,同学们就带着这个问题再次默读课文。边读边划出有关语句。

  3、同位之间相互读一读彼此画的句子,交流交流你们的体会。

  四、品读交流

  1、谁来读读你画的句子?谈谈你的体会:

  生读,谈。

  提问:谁还画了这一部分,我们都来读读这几句话,出示第四自然段

  你还能体会到什么:学生自由读。

  谁来谈谈你的体会,带着你的感受读读这句话,生读。

  师:这句话中有两个词是不是可有可无。

  出示对比句,读后,加上“呆呆地” “静静地”,更能表现青年人的什么?

  大家想像着青年看鱼时的样子,看看怎样读出他的专注和入神的样子读出来。学生练。

  教师引读:

  就在茶室的金鱼缸边作者发现了一位举止特别的青年,生读。

  就在这位青年身旁,聚集着爱鱼的老人、孩子还有青年,个个有说有笑,还在金鱼缸旁不停的穿梭,唯独他是那么特别,生读。

  作者依然喝茶、看鱼,等到太阳快下山了起身往回走,路过后院,又看到那位青年,还在金鱼缸边看鱼,生读。

  春去秋来,又是一个星期天,作者一眼又瞥见了那位青年,生读。

  他的世界远离了身边的热闹与喧嚣,成了一个只有金鱼的世界,生读。

  爱鱼爱到了忘我的境界!

  板书:忘我 专注

  小结:

  同学们边读边想像,读出了自己的感受,谈出了自己的体会,你还画了哪个句子。

  2、出示第七自然段,自由读,谈体会:

  你体会到了什么?(认真 细致 熟练 专注)

  体会的很好──他有时……有时……

  指读:

  请你读工笔细描的部分,想象一下,这样画出来的是怎样的金鱼图?

  出示图,再读。

  读“挥笔速写”,读出不同,师生评价。

  师生合作读(配乐读)再来一遍。

  合上书来一遍(齐读):

  看这位青年画鱼的情境,围观的人越来越多,有老人,孩子,也有青年。大家赞叹着,议论着,一个小女孩惊奇的叫起来。

  老人说,年轻的阿姨说,

  人们赞叹着,青年连头也不抬,大家感觉有些不可思议,议论声也随之而来,中学生说,几次见过他的作者说。

  师:可是,唯一没有反应的是他自己,他好像和游鱼已经融为一体了。什么是融为一体?

  齐读这一段(8段)。

  有人认为他是一位聋哑人,没有反应,这是很正常的事。你认为呢?

  他可以抬起头来看看周围人赞赏的目光。

  他可以打手语与大家交流吗?

  他可以自豪的举起自己的画 向大家炫耀吗?

  可这些他都没有去做,他好像______________。

  再读这段(8段) 指读。

  出示:他忘记了时间,忘记了自己。为了画好金鱼,他还忘记了什么?

  提示:忘记了_____________忘记了_____________忘记了___________忘记了_______________。

  他仿佛和游鱼已经融为一体了!

  3、当我发现他是一位聋哑人的时候,当我的目光落到他胸前的厂徽上,心不由的略微一跳,敬佩之情油然而生:

  指读后三段:

  他为什么这样说呢?你能联系上文说一说吗?(指板书)(关系)(由此让我们想到一位画家郑板桥)

  五、情感升华

  多么可敬可爱的青年,他就这样持之以恒,坚持不懈的看鱼,画鱼,不到一年的时间就把鱼画的栩栩如生了。

  了解了他的故事,此时此刻,你想说些什么?

  虽然我们不能与他交谈,却可以笔谈,把你想说的话写下来,抄一抄描写聋哑青年的外貌,看鱼画鱼的句子,对你以后学习观察人物很有帮助。

  师:通过自己坚持不懈的努力,获得成功的故事还有很多,像海伦·凯勒,希望同学们课下收集他们的故事读一读,相信你的收获会更大。