回顾拓展教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标

  1、交流自己对毛主席的了解;结合自己的习作,交流场面描写的收获和运用,交流本学期的语文学习感受。

  2、朗诵背诵毛主席的诗词。

  3、阅读成语故事,感受祁黄羊外举不避仇,内举不避亲的宽阔胸怀。

  课前准备

  1、课前阅读有关毛追的相关资料。

  2、准备好本单元的习作练习。

  教学过程

  一、谈话导人。

  A、通过我们在课内外阅读有关毛泽东主席的文章,我们开一次交流会,题目就是我眼中的毛泽东。

  B、提出交流要求:语言要通顺,材料要翔实。

  二、小组交流。

  在四人小组内先交流,评出本组的代表。

  三、全班交流。

  交流场面描写的收获和运用在小组内读出自己习作中的场面描写,请同学评一评描写得怎样。交流本学期语文学习的感受说说在这学期的语文学习中,你感受最深的是什么? 试着填写下面的内容。

  我最喜欢的课文是,因为我从中知道了

  我最喜欢的人物是,因为我从他的身上

  我印象最深的是,因为我还有很多的收获:

  朗读背诵毛主席诗词

  1、朗读《卜算子·咏梅》,要读得准确、有韵味。

  2、自由读,小组读,指名读,展示读,配乐读。

  3、理解词的大概意思。

  4、感情朗读。

  5、交流毛主席的其他诗词。(《清平乐·会昌》《清平乐·六盘山》

  阅读成语故事

  1、自由阅读成语故事,了解大意。

  2、说说对祁黄羊的印象。

  3、发现了没有祈黄羊的品质是通过人物的对话表现的,让我们来分角色朗读。

  4、交流对大公无私的理解。大公指什么?无私指什么?