语文课文《我们的民族小学》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.认识坝、傣等5个生字。会写坪、坝等12个字。能正确读写坪坝、穿戴、打扮等19个词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

  3.背诵自己喜欢的部分,抄写描写窗外安静情景的句子。

  4.了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。

  教学重点、难点

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  2.抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。

  教学准备

  1. 课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

  2. 词语卡片。

  教学过程

  一、启发谈话,揭示课题

  1.同学们,经过两个月短暂而又漫长的暑假生活,你们又长高了,更懂事了。今天来学校时,你们细心观察过我们熟悉的校园了吗?

  2.请同桌的小朋友交流一下:久别的校园如今给你的感受怎样?谁来夸一夸我们的校园?

  3.总结:是啊,我们的校园处处充满了生机,明亮的窗户,宽敞的教室,美丽的校园、花坛,还有我们在操场上留下的欢声笑语无不勾起我们对学校喜爱之情,给我们留下了美好的回忆。今天,就让我们一起走进《我们的民族小学》这篇课文。(板书课题)

  [和学生生活实际结合起来,联系生活谈对学校的印象及情感,无疑对学生的情感起到了推波助澜的作用。让学生说一说,夸一夸,主动参与,拉近了学生与文本的距离,为学生与文本的有效对话奠定了基础,这也是学生进入阅读课文的兴趣起点之所在。]

  二、自学生字新词,试读课文

  1.顺势切入,初读课文

  这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。

  2.趣味识字

  (1)教师出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语适时提示。

  第1自然段:坪坝(bà) 绒球花 傣(dǎi)族 景颇(pō)族

  阿昌(chāng)族 德昂(áng)族 绚丽多彩

  第3自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸

  第4自然段:凤尾竹 摇晃(huàng)

  (2)指名读,正音。

  (3)开火车练读。

  (4)做游戏巩固字词。

  3.学生试读课文。

  4.指名分自然段朗读。

  三、分组朗读,组间比赛

  1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。

  2.各组练习后进行比赛。

  四、巩固字词,指导写字

  1.指名读生字,新词。

  2.指导书写课后田字格中的字。

  (1)着重分析指导戴、蝴、蝶、雀、舞。并且在黑板上田字格中示范。

  戴:半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。

  蝴:左中右结构,相互要靠近些。

  蝶:要注意右边的构成。

  雀:小字下边的撇(丿)要长些。

  舞:中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。

  (2)学生写字。

  3.抄写词语表中列出的本课的词语。

  [识字和写字在中年级仍然是一块重要的教学任务,在教学中应注意培养学生独立识字的能力,教给孩子们一些识字的方法,引导孩子们用自己喜欢的方式或适合的方法识字,尊重学生主动识字的愿望。