二年级语文《山寨》的教学设计

时间:2021-08-31

  一、教学目标:

  1、识字8个,写字10个;

  2、正确流利读文,感受诗歌的意境,激发学生热爱大自然的感情。

  二、教学重点:

  1、学认学写本课生字;

  2、感悟诗歌的意境。

  三、教具准备:

  课件 字卡 学生搜集的有关山寨的图片资料

  四、教学过程:

  (一)导入:这节课我们来学习一首诗歌,题目是《山寨》(齐读课题)

  问:看到题目,你最想知道什么?

  (二)山寨资料:(图片)

  师介绍:我国的少数民族喜欢十几家、几十家甚至几百家聚集在一起住在山上,他们住的地方就是山寨。诗人根据山寨的特点写了一首小诗,你们想听吗?

  (三)课件播放:边看边听

  (四)师:多么美的山寨,多么美的小诗,你们想读读这首小诗吗?

  读诗歌(会读的大声读,不会读的小声跟读)

  (五)读文识字,读中感悟:

  边读边画出不认识的字,不理解的词或句子,画出小节;

  分组交流;(相互答疑)

  质疑:你还有什么不懂的问题?(全班交流)

  问:你能从哪些语句中了解到山寨的特点?(学生自我感悟)

  师小结:看着不远的炊烟,来到山寨一走就是半天,可见,山路绵长。小路七拐八弯才到寨边,可见,山路蜿蜒。听到小狗汪汪,方知到了门前, 噢,原来,主人家掩映在树林与青藤之间。

  试着背诵《山寨》这首诗(采用多种形式)

  (六)测读生字:

  师:同学们读课文读得这么好,那么,课文中的字你们都认识吗?让我来考考你们吧!

  师出示字卡:让学生给生字照像,指名生读生字,再组词。

  补充:说说“飘、炊、烟、弯”等字你怎么记?(教师鼓励学生用识字法识记)

  请小老师测读(以多种形式)

  (七)游戏:

  爬山比赛(读对一个词就向前前进一步)

  (八)指导写字:

  观察:本课九个生字,说说哪个字最难写?

  重点指导:

  师强调:飘:左上是“西”,右边是“风”

  唤:右边是“奂”,横两边要出头

  按“观察——提醒——描写——评议”四个步骤进行

  例:飘

  观察字的结构

  提醒哪一笔易错(结合课件)

  描写范字,生边描边说笔顺笔画,再写一写

  评议(师生评议、自评)

  作业:

  1、生字

  2、把这首诗歌朗读并背诵给家人听

  3、画一幅《山寨图》并配上一段话