三年级语文下册《翠鸟》教学设计

时间:2021-08-31

  一、课文说明:

  课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出“我们”对翠鸟的喜爱之情。

  二、教学目标:

  1、通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想感情。

  2、在读清每句话的意思的基础上,理解一段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。

  3、学习用“总 分”的方法写一段话的方法。

  4、练习背诵第二段。

  三、教学重点:

  分清主次,找出段的主要内容。

  四、教学难点:

  理解第二段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。

  五、教学过程:

  (一)导人新课:

  1、板书课题:18翠鸟。

  2、齐读课题。

  3、你想知道什么?学生质疑。

  4、我们就带着大家的问提,深入学习课文。

  (二)出示教学目标。

  (三)学习第一自然段。

  1、默读思考:这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?

  2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?

  3、读一读有“鲜艳”一词的句予,联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的?

  4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情?

  5、这一自然段讲了哪几层意思,主要告诉我们什么?

  6、指导有语气朗读课文。

  (四)学习第二自然段:

  1、自由朗读,思考,这一段有几甸话?

  2、指名读一读,说一说,每句话讲的什么意思?

  (1)“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么?

  (2)“尽管……可还是”说明什么?

  (3)“苇秆摇晃,水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?

  3、分组讨论:(投影)

  (1 )这一段讲了几层意思?

  (2)这一段主要讲了什么内容?

  4、指导有语气地朗读裸文。

  5、按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。

  (投影)填课文内容填空:

  (五)学习第三自然殷。

  1、齐读第三段。

  2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?

  3、从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟?

  4、指导有语气朗读课文。

  (六)放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。

  (七)齐读全文。

  (八)小结。

  六、板书设计:

  颜色鲜艳 小巧玲拢

  18 翠鸟

  目光锐利 动作敏捷

  住在石壁上 不容易捉

  七、习题:

  (一)根据意思写词语。

  1、又鲜明又美丽 ( )

  2、飞得很快 ( )

  3、眼睛感觉灵敏 ( )

  4、只可以看到,但看起来不很清楚 ( )

  5、形容时间极短 ( )

  (二)在括号里填上合适的词语。

  颜色( ) 羽毛( ) 眼睛( ) 水波( )