《骑牛比赛》第二课时教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并结合课文理解重点词语的意思。

  2、懂得要有高超本领,必须经过长时期刻苦的努力。

  教学重难点:

  课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面,是本课学习的重点;理解骑手说的话是难点。

  教学过程

  一、复习检查,激趣导入。

  (一)词语复习

  小朋友们,这节课我们继续学习)——骑牛比赛(齐读课题),先让我们来和词语娃娃们打个招呼吧。

  ①兴致勃勃 观看 技艺高超

  (兴的部首是什么?八字底) (观的意思是看,观就是看,看就是观)(超是翘舌音) (齐读)

  ②一束鲜花 一位骑手 几次练习

  问:鲜花还可以怎么说?出示:一( )鲜花

  还可以说一位什么?出示:一位( )

  你还能说一次什么?出示:一次( )

  (齐读)

  ③只有 一只(你读得真好,把“只”的两种读音都读准了,请小朋友们学着他的样子,一起来读一读)

  二、抓住首段,整体感知。

  1、小朋友们,你们见过骑牛比赛吗?是的,这项运动在我们这儿并不多见,但在南美洲却经常举行骑牛比赛,因为——出示:南美洲人特别爱看骑牛比赛。谁来读一读?

  2、“特别”是什么意思?你能把“特别”换成其他词语,句子的意思不变吗?(很 十分非常)

  3、请小朋友们自己读一读课文第2自然段,找一找,从哪里可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛?

  三、抓住字词,入境感悟。

  1、引导学习第一句:

  个别回答,出示:“一天,赛场周围挤满了人,大家在兴致勃勃地观看比赛。”

  请小朋友再读一读,你从哪些词语看出南美洲人特别爱看骑牛比赛,为什么?

  “挤满”是什么意思?

  这这么多人聚集在一起,为了什么呀?

  对,观众们对即将举行的比赛充满了期待,兴趣可浓了,观众们的这种心情可以用这句话中哪个词语来表达?(“兴致勃勃”)

  想一想,你会“兴致勃勃”地做什么?(3个)

  是啊,真吸引人啊,谁来读好这句话?(3个,齐读)

  评价语:人可真多啊;这比赛可真吸引人啊;人们对骑牛比赛可感兴趣啦!

  2、骑牛比赛开始了,人们看到了什么?谁能用书上的语句来说一说?

  3、比赛的确精彩,小朋友们想不想和他们一起欣赏这精彩的骑牛比赛?比赛就要开始了,大家快看!(出示视频)

  4、刚才小朋友们都兴致勃勃地观看了比赛,你觉得骑手们的表现怎么样?

  5、“技艺高超”是什么意思?(个别回答:指本事特别好,超过一般人)

  6、下面请小朋友们自由读一读第2自然段,把表现骑手“技艺高超”的句子画下来。

  7、你画的是哪一句?

  (1)只有一个骑手技艺高超,尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。

  ①“疯狂地上下蹦跳”——比赛用的牛都是没有经过人驯化的野牛,它们见人就撞,更不能容忍人骑在它的背上了。它们一会儿抬起前蹄,一会儿又抬起了后蹄,上上下下地蹦跳,还快速地转圈子呢,你们看,公牛把场地上的泥都刨得尘土飞扬)

  书上还有一个词语说的也是这个意思?哪一个?(野性大发)

  ②“牢牢地”——纹丝不动,一动不动)

  (你们注意到了吗?在比赛时,骑手坐在光光的背上,只能用一只手抓住牛背,另一只手必须高高举起,可这位技艺高超的骑手还能纹丝不动,真了不起!)

  (相机朗读指导:个别读,男生读,女生读,齐读)(他的本领真大;他的技艺的确很棒;真让人佩服啊)

  (2)好几个骑手骑在野性大发的公牛背上,只两三秒钟就摔了下来。

  (这里采用的是对比的方法来写的,“技艺高超”的“超”就是超过的意思,这位骑手的本领超过了其他人)

  (相机朗读指导:个别读,齐读)(这公牛的脾气可真是火爆;真是太危险了;是啊,要在野性大发的公牛背上骑稳可不是一件容易的事啊)

  (3)全场响起了热烈的掌声。(热烈说明什么?)

  (相机朗读指导:个别读,齐读)

  (4)引读:(出示2、3、4句)

  他的技艺真高超啊,尽管——公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上;

  别的骑手只两三秒钟就摔了下来,可他尽管——公牛疯狂地上下蹦跳,他还是——牢牢地骑在牛背上;

  (5)让我们再次用朗读读出这位骑手高超的技艺吧?齐读2、3、4句

  四、 诱发想象,讨论明理

  1、引导:因为这位骑手技艺高超,所以全场——“响起了热烈的掌声”此时,你会在场的观众们会怎样称赞骑手?(3个)

  2、引读:一个小姑娘跑过去,给这位骑手——献上了一束鲜花,她问骑手——“你怎么没从牛背上摔下来呢?”

  3、骑手是怎么回答的?你能读一读骑手说的话吗?出示:骑手说:“小姑娘,你不知道,我曾经从牛背上摔下来上千次!”

  你知道骑手说小姑娘“不知道”什么?(无数别人无法知道的艰难与挫折)

  4、是啊,小朋友,这位骑手以前也常常被公牛甩下来,(出示三幅图片) 当他第一次摔下来时,你知道他是怎么想,怎么做的吗?第二次呢?是啊,在无数次的练习中,他还会遇到哪些困难呢?

  5、对,不管遇到什么困难他都不放弃练习,因为,所有的上千次都是从第一次开始的,尽管伤痕累累,但他凭着超人的勇气和顽强的意志,一次又一次爬起来,再次跃上牛背!

  6、让我们一起带着敬佩的感情读一读骑手的话吧!

  7、小朋友们,你们知道了吗?南美洲人之所以特别爱看骑牛比赛,不仅是因为骑牛比赛既惊险又刺激,更因为人们被骑手的这种超人的勇气和顽强的意志所深深吸引。

  五、拓展延伸,由彼及己。

  1、小朋友们,你们知道还有谁也像这位骑手一样,经过刻苦的努力,练就了高超的本领?(怀素,李白……)

  2、是啊,每一个成功者手中的鲜花,都是用汗水、甚至鲜血换来的,他们的成功的经历告诉我们——出示:(只要功夫深,铁杵磨成针。只有不怕吃苦,才能学到真本领。)自读,个别读(3个)齐读。

  3、愿我们班的每一个小朋友都能向这位技艺高超的骑手学习,在遇到失败时不放弃,能坚持不懈的努力,好吗?

  六、分析字形,指导书写

  1、下面我们来写2个生字。出示:特 观

  2、 重点指导:

  特:左窄右宽,范写。

  观: 范写。

  3、学写。