湘教版《眼睛》最新教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、认识12个生字,会写“草、的、空、灯、过”5个字,认识新笔画“横折折撇”。

  2、正确朗读课文。

  3、培养学生认真学习的习惯。

  重点难点:

  1、认识5个生字,正确读课文。

  2、正确读写生字。

  教学过程:

  一、复习。

  1、认读“里、星、么、入、太、中”

  2、用以上字口头组词。

  二、新授。

  1、初读课文。

  借助拼音,正确读课文,师注意正音。

  2、出示生字,学生在文中画出,认读。

  “草”是平舌音,“珠”和“着”是翘舌音。空”“晴”“盲”等字是后鼻音。学生反复认读。

  “的”“与”“着”应读轻声,在朗读中师进行指导。

  3、指导书写。

  (1)分析字形:“草”与“空”是上下结构,“的”“灯”是左右结构。

  注意各部分在田字格的位置。

  (2)指导书写:注意“的”“空”“过”等字的“点”。“灯”的火字旁与“火”字进行比较,注意笔画的变形。

  (3)学生书空,练习。

  第二课时

  教学目标:

  1、学习课文,了解课文的表达方式。

  2、展开一定的想象,能背诵课文。

  3、培养人文情怀。

  重点难点:

  1、掌握字义,朗读课文。2、展开想象,学说句子。

  教学过程:

  一、复习生字。

  1、认读生字。

  2、听写生字,指名板写。

  3、指名朗读课文。

  二、学文。

  1、指名朗读,齐读课文。

  2、师领读,注意停顿,本课的句式基本相同,指导学生朗读。

  学生朗读:露珠/是小草的/眼睛

  3、学生反复读,理解诗歌内容。了解生字词不达意意及课文的表达方式。

  4、听录音,试背诵课文。

  三、拓展。

  1、领读诗句的时候,可借助图画,展开联想。

  2、讨论:我们应怎样帮助盲人爷爷。

  3、学习课文:“————是——————的眼睛”的表达方式,补充句子。

  如:窗户是楼房的眼睛,蝌蚪是池塘的眼睛。

  花朵是树林的眼睛,萤火虫是星空的眼睛。

  路灯是街道的眼睛,月亮是夜空的眼睛。

  四、布置作业:

  1、背诵课文。

  2、补充句子。