湘教版《我的房间》优秀教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  知识技能

  1.会认本课的生字,学习本课新词。

  2.朗读课文、理解课文内容。

  过程与方法

  通过反复朗读,理解课文内容。读课文时,展开合理的想象。

  情感态度价值观

  感受文中的童趣和作者丰富的想象。

  教学重点:

  读懂课文

  教学难点:

  感受作者丰富的想象

  教 具:

  课文朗读带 多媒体课件

  课时安排:

  一课时

  教学方法:

  引导、朗读教学法

  教学流程:

  一、激情导入,引出课题

  1.你有自己的房间吗?向大家介绍一下你的房间。

  2.揭题:让我们一起去看看另外一个房间。板书课题

  二、初读课文,了解大意

  1.课件展示:房间。生观后说一说:这是一个怎能样的房间?

  2.你看到的房间跟小作者介绍的房间是不是一样的呢?请你到课本中去看一看。生自由读课文。

  3.要求:自学生字,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子。

  你读懂了什么?把没有弄懂的地方作上记号。

  4.检查自学情况

  三、再读课文,理解内容

  1.学习课文第一部分

  “我”的房间是怎样的?生边读第1自然段边思考。

  出示“房间”图,用课文中的语言介绍“我”的房间。

  2.学习课文第二部分

  生自第二部分。思考:“我”希望的房间是怎样的?

  自读课文,把你最喜欢的一种“房间”多读几遍,然后动手画出来。

  用课文中的语言向别人介绍:“我”最喜欢的“希望的房间”是这样的……

  3.学习第三部分

  在这么多想象的房间中,“我”还是喜欢怎样的房间?

  四、朗读感悟

  1.生有感情地朗读全文,边读边想象画面

  2.感受小作者丰富的想象力

  3.联系自身想想,说说:你希望的你的房间是什么样的?

  4.学着小作者的方法,把你想象的房间写下来。