小学音乐《我们的节日》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  教学目标一:能用愉快,活泼的心情演唱《来吧!快乐的节日》,让学生抒发自己的情感。

  教学目标二:通过欣赏二部轮唱曲《卡农歌》,让学生认识卡农的演唱形式和特点。

  教学目标三:通过学唱《欢乐歌》,让学生感受轮唱形式的特点,能随欢快的节奏动起来,表达高兴的心情,充分张扬孩子的个性。

  教学目标四:通过音乐游戏《雨的节奏》,让学生感受音乐的节奏、音色等,并能运用所建立的“小音库”中的音创编音乐短句,培养学生的创造力。

  分析教材内容

  本课安排了学唱两首具有节日气氛的歌曲,歌曲贴近孩子的生活,会令孩子们倍感亲切和喜爱从而激发他们的学习兴趣。欣赏一首二部轮唱歌曲,让孩子感受另一种歌唱形式;还安排了音乐游戏,让孩子在音乐中尽情的玩,感受音乐的节奏等要素。

  教学设计

  (一)、学唱歌曲《来吧!快乐的节日》

  《来吧!快乐的节日》是一首反映“六一”儿童节的歌曲,节奏明快,旋律活泼欢悦,歌曲“啦啦啦,啦啦啦、、、、、、”一字一音的处理手法,使歌曲形象显得分外热烈、活泼、表现出儿童欢庆自己节日时的喜悦心情,曲调优美,朗朗上口,易记易唱。歌曲结构为A(aaab)B(abcdef)。如何唱好歌曲A部这种同头换尾的音乐,怎样让学生在演唱时处理四个乐句的关系,同时感受音乐中起承转合的结构,B段的六个乐句又如何处理?教师应给出正确引导。

  1、看图片配音乐。先请学生谈谈印象中一年里有哪些节日?最喜欢哪个节日?与儿童相关的节日是什么节?接着媒体展示有关节日的图片,如《新年好》、《祝你圣诞快乐》、《每当走过老师窗前》等,请学生为图片配上相应歌曲的音乐。并导入新课。

  2、听听想想。播放歌曲,要求学生听完音乐后,谈谈对歌曲的感受,这首歌曲描述的是哪个节日?怎样让自己的节日过得更有气氛。

  3、创设情境。为使“六一”儿童节过得更加热烈,请同学们用自己身边的东西设计现场,布置一个过“六一”儿童节的场景。(边听音乐进行)

  4、学唱歌曲。

  (1) 听老师范唱,边唱边跳,感染学生。

  (2) 分句听唱,难点训练、如:切分音和附点节奏的处理,“啦啦啦、、、、、、”一段要启发学生用明亮而富有弹性的声音表达孩子欢快的心情,最后一句声音保持较强的力度。

  (3) 歌表演

  本环节可作为本课的高潮,挖掘学生特长,如有的唱,有的跳、有的敲,分工合作,让孩子们全身心投入,体验音乐活动给他们带来的乐趣。

  5、评价

  同学们参与活动的表现要及时进行评价,能更好调动他们积极性

  (二)听赏二部轮唱曲《卡农歌》,学唱轮唱曲《欢乐歌》

  二部轮唱曲《卡农歌》是黄自先生为训练轮唱而创作的。歌曲共有四个乐句。歌词简洁,音乐朗朗上口,突出轮唱一唱一和的特点。欣赏完《卡农歌》后,安排了学生学唱二部轮唱曲《欢乐歌》,歌曲旋律很简单,只有两句,却能让学生感受卡农的特点和热烈、欢快的情绪。

  1、听听说说。教师播放二部轮唱曲《卡农歌》,让学生仔细聆听,然后说说这首歌曲有什么特点?

  2、看看做做。教师出示各种颜色卡片:红、黄、蓝、绿等,各摆放在两行,让学生观察并说出它们有什么相同与不同?(请课件制作配合)

  红、黄、蓝、绿、青、紫

  红、黄、蓝、绿、青、紫

  教师小结,得出规律:卡农原意是“规律”,这首歌曲是黄自为训练轮唱而创作的,歌词本身就已揭示出卡农曲式的特点:虽则我先你后,各唱各的调子,其实只有一个旋律。{教参后附《卡农歌》谱}

  3、听听拍拍。歌曲《欢乐歌》 ,由四个乐句(abac)组成,教师范唱,学生跟随音乐的拍节奏。

  4、听听动动。 播放课件,要求学生用四个动作表现四个乐句,进行律动

  5、唱唱比比。学会歌曲后,可进行轮唱。轮唱时,要抓住第二声部的起音,如:一声部唱“高”字时二声部准确进入唱“欢”字,以此类推。

  如: 3 3 3、2 1 ………

  欢 欣 高 声 唱

  O O 3 3 ………

  欢 欣

  6、师生合作。请唱得较好的同学与老师进行轮唱练习。

  7、学生合作。把学生分成演唱组、乐器组、舞蹈组合作表演