《大雁》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、学习课文,能流利地朗读课文,认识生字,新词。

  2、懂得学习的重要性。

  重点难点:

  1、理解课文内容。

  2、从形象中初步感悟诗意。

  教学过程:

  课前导语:

  小朋友们,你们见过大雁吗?它们是怎样飞行的呢?

  一、板书课题,初步感知课文内容。

  二、1、导入新课,认识生字“雁”,齐读三遍。

  2、听课文朗读录音,初步感知课文内容。

  生借助拼音自读课文,圈出生字,多读几遍。

  三、认读生字。

  1、同桌把自己圈出的生字读给对方听,相互正音。

  2、师用生字卡片检查生字认读情况。⑴指名读。⑵开火车读。⑶齐读。

  四、再读课文,理解内容。

  1、出示挂图,听读课文后句子,了解在雁的飞行情况。

  2、自读第一节,说说你读懂了什么,有什么不明白的问题。

  (1)大雁怎么在天上写“人”字?

  (2)它飞行时为什么要排成“人”字形呢?

  3、指导朗读。小结:是啊,人是世界上最聪明的。只要大家认真学习,相信你们都会很棒的!

  4、用同样的方法学习第2节。用造句的形式理解“开始”的意思,使生懂得学习要从最简单的学起,由易到难,逐提高。有感情地朗读课文。

  五、课堂总结:这节课文我们不仅了解了大雁的飞行习惯,而且懂得了学习的道理,希望小朋友都要相信自己认真学习。

  第二课时

  教学目标:[=-小学教/学设/计网_wWW.xxJxsJ.Cn_}

  1、熟读课文,背诵课文。

  2、认识书写生字。

  3、增强学习自信心。

  重点难点:掌握生字的音、形、义。

  教学过程:

  一、复习旧知。

  1、指名朗读课文。

  2、说说大雁是怎样飞行的。

  二、认读生字,识记字形。

  1、学生借助拼音反复读本课要求认识的13个生字。

  2、交流:你是怎样很快地识记住这些生字的?

  3、抽读生字、生词。

  三、指导书写本课要求掌握的5个生字。

  1、认识新笔画:竖折折钩()

  横钩()

  2、指导书写生字,记忆字形。

  习:

  开:

  从:

  学:

  3、生边读边书空。

  4、生书写练习,师个别辅导。

  5、作业展评。

  第三课时

  一、听写。

  写 学 习 从 开

  二、读一读,填一填。

  ()雁()天上()着()和()。

  三、读问句,再回答。

  世界上谁最聪明?——————————————————————。

  学习从哪里开始?——————————————————————。

  家里人谁最爱我?——————————————————————。

  我应该在家做什么——————————————————————。

  四、用词说话。

  学习

  世界