小学二年级语文《捞月亮》的教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  懂得遇事不要盲从,要多动脑的道理。

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  重点、难点:懂得课文要说明的道理。

  教具准备:

  多媒体课件大字课文

  教学过程:

  揭示课题,自主提问。

  读了课题后,你们想知道些什么呢?

  学文明理。

  初读课文,了解内容。

  课文主要讲了一件什么事?

  课文的哪几个自然段讲猴子们看见月亮掉在井里?哪几个自然段讲猴子们捞月亮?

  指导学习1—4 自然段。

  猴子们说了一句什么话?

  这句话在课文中共出现了几次?

  “叫”说明了什么?

  指导朗读课文。

  看动画片:为什么它们只看天上并跟着叫呢?说明猴子们怎样呢?

  分组讨论,自学5—7 自然段。

  看动画。

  自学,分组讨论。

  快速默读5—7 自然段。

  用笔在课文中划出“猴子们捞月亮”的句子。

  写出猴子们连接的顺序。

  (树)→()→()→()→()→(井)

  猴子们用什么方法捞月亮?

  猴子们捞到月亮了吗?为什么?

  汇报学习结果。

  小结内容,照应前提。

  说理总结

  从《捞月亮》这篇课文中,你们知道了什么道理?

  作业。