《我的老师》的优秀教学设计

时间:2021-08-31

  一、引入:

  学生演唱有关老师的歌曲《风儿,你不要吹》

  你听了这首歌有什么感受?

  板书课题35

  我的老师①

  二、阅读感悟:

  读第一小节,你了解到什么?

  板书:刘老师教我们历史课

  这位历史老师之所以能让作者深深思念的原因是什么?让我们围绕第一小节来学习课文。

  (一)“刘老师”

  1、虽然全文都是写他,第二、三小节是从人物的外貌、语言动作具体描写。

  2、用不同的符号找出相应的语句。(读读议议)

  忠厚朴实的外貌

  幽默自嘲的语言介绍自己。

  特殊的肢体语言深深感染着学生

  3、理解句子

  教室里自然升腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时增加了对刘老师的尊敬。②

  (二)“教”

  刘老师教学与众不同之处在哪里?第5小节:出乎意料的细节描写有哪些?。通过口试情景的描写体现了刘老师关爱学生,会鼓励学生。

  (三)“历史课”

  第4小节:枯燥的历史课吸引作者的是什么?更具有说服力来证明教得好的是什么?

  课讲得好,文化底蕴很深,具有强烈的爱国热情。(完成填空)③

  (四)“我们”

  找描写“我们”反应的句子。用一个词语来形容我们的反应。

  (间接描写,更衬托刘老师。)

  (五)一个简单而又耐人寻味的开头配了一个怎样的结尾呢?我们一起来读读④

  对老师充满深情的本文作者就是苏叔阳。⑤

  三、总结全文,读写结合

  学了课文一位坚强,和蔼,爱生如子的好老师俨然出现在我们的眼前,作者在三十年后仍深深的思念着刘老师。我们也面临着小学毕业,你认为怎样的老师才是你心中真正的好老师会让你长久思念?以“我心中的好老师”为题写一写自己的想法。⑥

  板书设计:

  刘老师:忠厚

  幽默

  坚强

  教:关爱学生

  善于鼓励

  我们:受益匪浅

  终生难忘

  历史课:文化底蕴

  深厚爱国