人教版语文园地一教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、引导学生观察游戏的过程,培养观察生活的能力。

  2、能把自己做过的游戏说出来,互相交流,学习询问。

  3、培养口头表达能力和交际能力。

  4、培养游戏时团结合作的精神和分工能力。

  教学重点:

  交流自己做过的一游戏怎样有趣,是怎样做的。

  教学难点:

  清楚有序地表达游戏过程和规则。

  教学准备:

  “贴鼻子”游戏的鼻子和头像。

  教学过程:

  (一)游戏导入

  “小朋友们,有一个小朋友太粗心,不小心弄丢了自己的鼻子!那可怎么办呢?你们赶紧来帮帮他吧!”

  挑选几个孩子来玩“贴鼻子”的游戏。

  (二)游戏入手,教学讨论方法。

  1、你喜欢这个“贴鼻子”的游戏吗?

  2、请贴的小朋友谈谈他贴时的感受。

  (看也看不见,听见小朋友的叫声很着急,以为自己贴对了可还是贴错了位子,把他变成了小怪人……)

  3、请在下面看的小朋友谈谈自己的感受

  (我大声的叫提醒他,可是他偏偏看不到,我可着急了!最后又觉得很好笑……)

  4、小组讨论一下,想想该怎么象没玩过的人介绍“贴鼻子”游戏呢?

  提供方法:如可以先讲规则再谈谈自己的感受;先讲讲自己为什么喜欢再介绍规则;可以谈谈其他人的感受等等。

  5、交流讨论

  学生点评。

  6、总结过渡

  介绍一个有趣的游戏,可以先说说这个游怎么玩,再说说自己在游戏中的心情怎样?还可以讲讲它带给大家的乐趣。这样,才能让没有玩过的人也觉得它很有趣。

  (三)看图扩展说话

  1、在图上看到了哪几种游戏,哪个是你熟悉的?哪个是你不熟悉的?

  你平时还做哪些游戏呢?

  2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。(拍三拍、贴鼻子、捉迷藏、老鹰抓小鸡等)

  3、自由小组讨论。

  4、交流

  (1)学生选择“老鹰捉小鸡”“丢手绢”等各种游戏介绍给大家。

  (2)学生组织评论

  5、评选最有趣的游戏!

  1)、各小组推荐一个最有趣的游戏,代表介绍,其他成员补充。

  2)、评价:这么多的游戏当中你最想玩哪几种呢?为什么?

  (四)总结延伸

  1、各代表做为自己游戏的组织者,在操场上“摆摊设点”组织同学做游戏。

  2、其他同学选择自己感兴趣的游戏参与。(最好玩自己不熟悉的游戏)

  3、操场上自由活动。