《初识画图》教学设计

时间:2021-08-31

  【内容分析】

  画图是一款运用自身工具画图画的软件,以窗口形式呈现。这款软件不仅锻炼学生的鼠标操作技能,还可以培养学生图形组合的思想,以及培养学生对于图像色彩的搭配能力。本课内容主要让学生明白画图的作用,它的组成是怎样的,以及知道如何使用工具箱中的工具,对它有个初步全面的了解。

  【学生分析】

  三年级学生的思维方式以形象、直观的思维为主。在教学时要让学体会到它的真实存在,让学生感觉它像一个活生生的物体。为了学生能够感觉触摸它,我引入时采用“介绍新朋友”的方式,让学生思维上感觉它的真实存在性。然后通过欣赏作品,让学生直观的感受它的作用。

  【教学目标】

  1、掌握如何启动、退出画图程序

  2、认识画图窗口的组成

  3、了解工具箱中工具的名称

  4、知道如何使用工具箱中的工具

  【重点与难点】

  重点:工具箱中工具的使用

  难点:如何画出太阳的中间部分

  【教学过程】

  今天想给大家介绍一位新朋友,想不想认识它?

  这位新朋友和大家是第一次见面,给大家带来了一组图画,想看吗?

  这些图画好看吗?这些图画就是我在新朋友的帮助下画出来的。这位新朋友就是画图,它是一种画图画的程序。你看这些图画都是用它画出来的。

  看了这组图画,你们想认识它吗?

  今天我们就一起来认识它(出示“认识画图”)。

  我们现在知道它叫“画图”,是一种画图画的程序,你们想见见它的庐山真面目吗?(出示:启动“画图”)

  你们想见它的庐山真面目,不过它先要考考你们,你们愿意接受挑战吗?

  它说它和记事本程序是邻居,你们如果能启动记事本,那就能看到它的庐山真面目。

  你们会启动记事本吗?(出示:启动“记事本”)

  谁能说一说?

  谁愿意上来演示一下“启动记事本”。

  刚才那位小朋友打开记事本时,你们看到画图了吗?(出示:开始——程序——附件——记事本)

  它是不是我们今天要认识的新朋友呢?请小朋友们自己打开看一看,是不是我们的新朋友。

  是不是呀?你是怎样启动它的呀?

  真棒。是不是这样。(出示:开始——程序——附件——画图)

  终于和“新朋友”的见面了。

  那你怎么知道这个窗口就是我们的新朋友呢?你是从哪里知道的?

  这里是什么栏?(出示:标题栏)

  每个窗口都有它的组成部分,下面我们进一步来了解画图程序的窗口的组成。

  这里是标题栏,那下面是什么栏?(出示:菜单栏)

  这和我们以前接触的窗口组成一样的。下面我们就要来了解一下它特有的组成部分。

  我们使用画图中的这些工具画画的,这部分叫工具箱。(出示:工具箱)这里面都是一个个的按钮。

  我们生活中画画,需要有画布或者纸等物体。我们在画图中画画,只需要在画图区中画,这部分白色的就是画图区。(出示:画图区)

  除了可以画之外,我们生活中可以用不同颜色的蜡笔或水彩笔画出五颜六色。同样我们的新朋友也可以让我们画出五彩缤纷,那就是颜料盒。(出示:颜料盒)

  对新朋友有了这么多的了解,相信大家都迫不及待的要动动手了。我们来看这幅画中的这个太阳。你会画吗?

  会:那请大家试着画一画。画的同时思考,你用什么工具画这个椭圆的,如何选择这个工具的,以及如何使用的?

  不会:那我们一起来画一画。你们觉得用什么工具画太阳中间的这个椭圆?如何选择这个工具的?如何使用的呢?

  太阳中间的椭圆选用什么工具?(椭圆工具)

  你是如何知道这个工具的名称呢?

  怎样选择这个工具的呢?(单击工具按钮)

  如何画出一个椭圆呢?(拖动鼠标)

  用同样的方法看看画光芒的工具名称。

  工具名称知道了,那如何选择自己需要的工具呢?如何画出光芒呢?

  小朋友们真棒。那根据刚才的内容把这幅画画完整。

  前后左右相互看看,他们的画画的漂亮吗?

  我们亲自感受了新朋友的本领了,可惜时间不等人,我们要和新朋友说再见了。你会退出画图程序吗?

  讨论一下,如何退出记事本的?

  如何退出记事本?(单击关闭按钮)

  请大家用同样的方法试试,退出画图?

  我们的新朋友回家了,那你今天认识我们的这位新朋友了吗?