五环旗教学设计

时间:2021-08-31

  教学内容:P 10-11

  教学目的:

  通过活动,组织学生探索并初步记住5的乘法口诀。

  教学重难点:学生能够探索并初步记住5的乘法口诀。

  教具:情景图

  教学过程:

  一、出示五环旗。

  1、算一算

  一共有多少个圆环?学生齐答。

  二、5的乘法口诀

  我们边算边整理。老师要启发学生思考,引导学生用自己的想法编口诀,让后通过合作交流,系统整理,得出规范的口诀。

  三、练一练。

  1、全班齐读2遍。 2、个人读背2分钟。

  3、同桌互背2遍。 4、个人背2遍。

  5、四人小组齐背、独背。 6、全班齐背。

  7、师生对口令。 8、同桌对口令。

  9、四人小组一人出,三人抢对口令。

  布置作业: P 11 2。

  板书设计:

  五环旗

  情景图 1×5=5 一五得五 5×6=30 五六三十

  一共有多少个圆环?2×5=10 二五一十 5×7=35 五七三十五

  3×5=15 三五十五 5×8=40 五八四十

  4×5=20 四五二十 5×9=45 五九四十五

  5×5=25 五五二十五

  一、巩固练习。

  1、第一题。

  在师生对练和同伴对练的基础上,小组选代表对练,或男女生选代表对练。

  2、第二题。

  教师要重点对有困难的学生进行指导。

  3、第三题。

  让学生独立完成后,再交流是怎样想的、为什么要这样填。要引导学生学会看图,掌握找规律的方法。

  4、第四题。

  学生完成后,要启发学生说一说想的过程。

  5、数学游戏。

  可以在小组内进行。

  布置作业: P 11 3、4。

  板书设计:

  练习

  四五 二十

  四五二十 4×5=20 5×4=20

  课后小结: