小学一年级语文下册《语文天地9》教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1.认真读词读句,完成练习。

  2.指导学生将学过的知识进行积累,使学生掌握学习方法。

  3.通过制作朋友卡,加深对朋友的了解。

  4.积累李白的诗,加深对李白的了解。

  5.掌握一把“金钥匙”:“多比比的学习方法”。

  【教学准备】

  1.教师:生字卡片等。

  2.学生:查找有关李白的资料并收集两首李白写的诗。

  【教学过程】

  一、完成“描一描,比一比”

  1.出示“这、连、边、过”。

  2.学生独立思考这几个字的特点。

  3.师生共同复习“走字旁”及其意思。

  4.学生独立描写这几个字,比一比还认识哪些字是“走字旁”的,并将它们写下来,看谁认识得多。

  5.观察“行”字,看看它是什么偏旁?小组合作认识“双人旁”,说一说其意思及记忆方法,写一写还有哪些字是“双人旁”。

  二、完成“抄一抄”

  1.学生自读书中拼音,注意音节的位置。

  2.小组合作给“干、背、好、觉、正”组词,并注意观察词语中这几个字的读音,讨论记忆方法,教师指导。

  3.完成书中练习。

  三、完成选字填空

  1.出示“再、也、又”。指名读。教师讲解:这三个词都有重复的意思,但在运用时也有差别,让我们看看他们怎样用在句子中。

  2.学生独立做。

  3.订正。

  四、完成“看一看,填一填”

  1.说说这些偏旁的名字。

  2.仔细想一想,他们都和什么有关?

  3.学生独立填写,可以多写几个。

  4.补充填写书后的偏旁表。

  五、完成“想一想,说一说”

  1.学生独立填写。

  2.指名读句子,检查填写情况。

  3.延伸练习,拓展思维:青蛙和小鱼都有(针对学生的不同意见展开讨论)

  六、学习古诗《赠汪伦》

  1.谈话导入:课下每个同学都收集了李白的资料,让我们来了解一下李白吧。(交流收集的资料)

  2.学生借助拼音将古诗读通。

  3.指名读。看字音是否读准确。

  4.教师讲诗意。

  5.学生练习背诵。

  6.交流收集到的李白写的其他的诗。

  七、“金钥匙”

  1.自由读。对“金钥匙”的内容有大概的了解。

  2.说说你拿到了一把什么样的金钥匙。

  3.你打算怎样“多比比”呢?(引导学生从自检的角度来谈,可以跟自己以前比,看到进步,激励自己;可以跟同学比,看到差距,继续努力,通过比较,激励学生不断进步。)

  八、制作朋友卡片

  1.让学生看看书中提供的朋友卡片的内容,然后让学生说一说还可以补充上什么内容?

  2.学生填写朋友卡片。(可以写在书上,也可以写在本子上进行装饰,保存。)

  【作业设计】

  1.从学过的课文中选择20个生字,练习书写。

  2.已经掌握了“多比比”这把金钥匙,就将自己的情况写在本子上。

  3.认真填写朋友卡片,经常翻看运用。